普段よりも、集中して勉強しやすくなったと思った

　Ｋさんは、中高一貫女子校に通う中3生。

　もうすぐ高1です。

　クリエイトはＳＥＧのチラシで。

  まず、Ｋさんの体験レッスンスコアと入会時アンケートです。

　 　     「Ｋさんの体験レッスンの主なスコア23/3/26」たてサッケイド18 数字ランダム14・16 漢数字一行〇→182、三→94、一96 たて一行ユニット27・28 スピードチェック18・20 ロジカルテストＡタイプ13/13（3分）・12/13（3分）イメージ記憶15/40（2分）30/40(2分）初速818字/分・理解度Ａ－

　中学生としては、平均的スコアからのスタートです。　

  　    　「Ｋさんの体験レッスン（入会時）アンケート23/4/1」 ・「体験感想」速読のイメージは、本をたくさん読むことだと自分の中で思っていたが、数字やかな文字をたくさん探すことが予想外で楽しかった。また、家に帰って勉強したときに、普段よりも、集中して勉強しやすくなったと思った。・「入会を決めた理由」国語の読解文の読むスピードを上げようと思ったから。・体験レッスンが楽しかったから。・他塾の広告をみて。

　以下は、Ｋさんの受講10回～30回目アンケートと、最新スコアです。

　　　 　 「Ｋさんの受講10回目アンケート23/5/2」　
　　 マイナス・特にないです。

       プラス・勉強するときの集中力が上がった気がする。

　　　　　「Ｋさんの受講20回目アンケート23/12/11」　
　　 マイナス・かなランダムシートの記録が伸びないこと。

       プラス・本や文章が読みやすくなった気がします。

　　　　　「Ｋさんの受講30回目アンケート24/1/9」　
　　 マイナス・特にないです。

       プラス・本が読みやすくなったと思います。

　　　 　 「Ｋさんの受講34回目の主なスコア24/2/13」たてサッケイド62 数字ランダム33・41 漢数字一行〇→2,700、三→1,260、一→1,620 たて一行ユニット68・73 スピードチェック40（57秒）・40（52秒） かなひろい67/71（1分30秒）ロジカルテストＣタイプ27/30（2分50秒）・20/26（3分）スピードボード5×520/24（3分）・19/21（3分）イメージ記憶9/40（30秒）28/40（30秒）倍速読書『ちょんまげぷりん』9,600字/分・理解度Ａ－「たて一行ユニットの記録が安定してきました」※スピードチェック・スピードボードは、前回のスコアです。

　月別受講回数は、4月9回・5月2回・6月0回・7月3回・8月2回・9月0回・10月2回・11月0回・12月9回・2024年1月5回・2月2回の計34回です。

　Ｋさんは時間のあるときに教室にきている様子（開始時間に駆け込んでくるのは部活帰りかと思います）。

　体験時の平均的スコアから全体が急成長しているのは、この年頃特有のものです

　読書速度は10倍速に。イメージ記憶は、体験時の1/4の時間でチャレンジしています。

　本人にまだ聞いていませんが、成績が急カーブを描いてよくなっている気がします。



　Ｋさんは、いま第85期文演を受けています。

　「10回ごとアンケート」のスルー状態（「スルー状態」とは、一応、ひと言コメント書きました状態）を見て、こちらからはことさら文演に誘わなかったのですが、本人からの申し込みがありました。

　Ｋさんは文演に3回とも早くきて最前列席に座っています。こちらが疑問を投げかけると、ちゃんと打ち返してきます。

　文演終了後に、ユウさんのオンライン勉強会で劇的に化けたＭさんのように成長していってほしいものです。



　Ｋさんの先輩で、中大法学部に通うＲさんも第77期文演を受けています。

　Ｋさんの後輩Ｒさんは、1月に終わった第84期文演を受けています。

　むかしから、通う子が多い学校です（4月から高2になるＲさんも同じ学校です。文演回避されました）。

　ＳＥＧでむかし、中高生用の文演「文章表現スキルアップ」を7年ほど通常授業（2006年アンケート未掲載）で開講していたことがあります。新しい授業ですから本人たちが選べるはずもなく、ほぼ全員が保護者の半強制でした。女子は桜蔭。男子は開成・筑駒が多かったです。桜蔭生の文章表現能力には、いつも舌を巻いていた記憶があります。

　親の強制も場合によってはアリです。　 真




　






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