真剣に宿題に取り組んだので、その分、得られたものは大きかったです

　第47期文章演習講座アンケート第2回です。

  今回は、3名の社会人男性編です。

　質問は、Ｑ.1受講目的　Ｑ.2文章への印象　Ｑ.3宿題について　Ｑ.4全体的な感想の4つです。

　Ｑ.1受講目的　

　　Ａさん　文章作成能力の向上のため。

　  Ｂさん　報告書や小論文など、文章の書き方を知りたかったから。

　　Ｃさん　もともと本を読むのが好きで、文章というものをより深く知りたかったので、受講しました。

　Ｑ.2文章への印象

　　Ａさん　単語などの使い方に注目して読むようになった。

      Ｂさん　文章を書くにあたり、多数のルールの存在を知った。

　　Ｃさん　これまでいかに安易に読み書きしていたかを気づかされました。文演を通して、文章の様々なルールや工夫、注意点を知ったことで、慎重に読み書きをしようという意識を持つようになりました。

   Ｑ.3宿題について　

　  Ａさん「授業前」　容易な宿題

　　  　　「授業後」　１〈後悔〉自分の直感でまとめるのではなく、作者の意思を捉えるようにするべきであった。２〈比較〉読みやすい短文でまとめる練習をするべきであった。「作家は長い文を読ませるため、たくさんの工夫をしている」という松田さんの言葉の意味を感じた。

　  Ｂさん「授業前」　・筆者が言いたいことを見極めるのに苦労した。・文章の構成を頭の中だけで行った。

　　　  　「授業後」　・要約の宿題の問題点を松田さんに抽出していただき、詰めの甘さを実感した。・他人の要約を読んで、自分自身の理解レベルの浅さを痛感した。

　  Ｃさん「授業前」　原文の主旨を汲み取るだけでも難しい上に、更に750字以内に纏めなくてはならないので、非常に頭を使いました。また、なかなかこれで良しという気になれず、長時間、迷ってしまいました。

　　　 　「授業後」　他の人の要約と比較することで、自分の要約に足りなかった点をはっきりと知ることができました。真剣に宿題に取り組んだので、その分、得られたものは大きかったです。

　　Ｑ.4全体的な感想

   　Ａさん　１〈全般等〉松田さんも毎日文章を書いている。継続して文章を書くことでしか文章の上達はしないことを感じた。文演で文章を書く上での基本を知ることができた。後は実践ということで、このアンケートは短文と語尾に気をつけて書いている。ブログも開設した。同じ話題を書いた人と比較しながら書いていこうと思う。２〈授業について〉 最終講義の、自分が書いた要約に対する指導は頭に良く残る。

 

 

　　Ｂさん　8回の講義を受講し、やっと「文章を書く」というスタート地点にたった気がする。

　

　　Ｃさん　教室の雰囲気がよく、毎回参加しやすかったです。ほとんど発言をせず申し訳なかったのですが、松田さんの説明や、他の人の意見を聞くだけでも、十分勉強になりました。また、文演で学んだことを意識することで、読書時の着眼点が増え、本を読むのがこれまで以上に楽しくなりました。

 

 

　  Ａさんの「容易な宿題」が、実は奥行きのあるものだったという感想は、よかったよかったというひと言に尽きます。

 

　 Ｂさんは、このブログに何回か登場していただいています。「詰めの甘さ」「理解レベルの浅さ」というのは、ご謙遜というものです（※後記：2013-11-11「速読を受けていなかったら、」）。

 

　 Ｃさんの「発言をせず」については、したい方はどうぞ、という緩い感じの講座ですので全く問題ありません。　真

 

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