ＳＥＧ春期講習Ｅ3ターム（3/28（土）～4/1（水））アンケートからです。
新高2生のＶ君です。
本人意思での受講です。
■受講前の予想に反し“訓練、訓練、訓練”で、ああ、これはイヤでも伸びるな、と思いました。記録を記入していくことで、どんどん自分の限界が上昇していることを実感できました。
「Ｖ君の最終5回目の主なスコア」たてサッケイド102 数字ランダム52・50・46 数字ＢＰ23－6（1分）44－6（2分）漢数字一行三→3,067、一→977、九→1,028 たて一行77・80 ロジカルテストＣタイプ12/15・17/18 スピードボード5×513/17（3分）・20/21（3分）イメージ記憶11/40（45秒）30/40（45秒）倍速読書14,700字/分・理解度Ｂ＋―開成 新高2男子―
イメージ読みは78個（1分30秒）でした。
以下は、Ｖ君の記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。
1． 1,636字Ａ－「スピードチェックやかなひろいは楽しいと思った。昨日寝るのが遅かったので若干目が乾いているように感じる」（数字ランダム13・19 漢数字一行三146 スピードチェック33・36・35・37）
2． 5,700字Ｂ 「本面白いと思った。是非、熟読してみたいです。はじめの方にやったトレーニングの記録が伸びなかったのが悔しい」（数字ランダム18 漢数字一行三166 スピードチェック38・38 ロジカルＡ28/30（2分53秒）・29/30（2分7秒））
3． 12,600字Ｂ＋「スピードチェック、もう少しで完走出来るのに! ロジカルテストも60コできるようになりたい。イメージ記憶が難しい。全部読みきれない」（数字ランダム36・43 漢数字一行三667 スピードチェック37・39 ロジカルＡ55/56（3分）・57/57（3分））
4． 7,000字Ｂ＋「ロジカルテストＢ、難しい。イメージ読みの書き出しを詳しく書こうとしすぎたかも。赤ペンは、初日はシャーペンが謎の故障をしてしまい、一時的に赤ペンを使っていたら、流れでそのまま使っちゃってます」（数字ランダム45・44・45 漢数字一行三1,483 スピードチェック40（60秒）・（未記入）ロジカルＢ25/30（2分52秒）・26/30（3分））
5. 14,700字Ｂ＋「読んだことがない本が多かったですが、どれも面白い本だなぁと思いました。ロジカルＡが速くて、Ｃがフツーな成績って結構ショックだったなぁ……」（スピードチェック英単36・40（53秒））
「赤ペンは、初日は……」は、3日目までスコアの記入が赤ペンだったので、なんで赤ペンなのかな？ と疑問を赤ペンで書いたことへの回答です。4日目から緑ペンに変更したＶ君です
Ｖ君の受講前の速読への印象は、「理論を教えて、本を読んで実戦! みたいな」。
受講目的は、「僕が1週間かけてちまちま読んだ小説を友達に貸したら、その日の夜に読み終えられてしまった。僕も速く小説が読めるようになりたいと思った」。
効果的トレーニングは漢数字一行Ｐシート・たて一行ユニット・イメージ記憶。
理由は、「漢数字一行：訓練を重ね日を追うごとに、“見たいものが見える”ようになってきて、視野を広くしても浮き上がってくるように見えてきて、自分の目ながら驚きました。たて一行：これも視野を広くして目的のものを見つけるという感覚が、次第に身につくようになりました。イメージ記憶：「いかに速く頭の中で画を作れるか」という練習ができて、文章中の情景描写をイメージすることが楽になったことを実感しました」。
Ｖ君のアンケートは2行（正式アンケート用紙においては、ということで）。
でも、Ｖ君は28名中27番目の提出でした。
熟考したうえでの記入という様子でした。
頭のいい子のはずなのに、そういう雰囲気を周囲に振りまかないのが、この学校の生徒たちの特長という気がします。
ＳＥＧ夏期講習募集チラシのトップに、Ｖ君のコメントがありました
真
※クリエイト速読スクールＨＰ
