「福岡は、全科目で平均点を下回る」 と 大袈裟な見出しだが、差は僅か１点前後。
むしろ、スマホに費やす時間と成績の反比例の方が、はるかに差が大きい！
十数点の差は有意差であり、且つスマホ時間と成績が明瞭に『反比例』している。
この『相関関係』は、偶然の結果とは思えず、スマホの学習への影響が明瞭である。
【INTERNET Watch】 記事によると
と云うから統計的データとして充分すぎる母集団であり、信頼性はあると思われる。今年4月22日、全国の公立・国立・私立小学校など2万352校の6年生109万3806人、
同じく中学校など1万173校の3年生106万10人に実施した悉皆調査
（引用者注：受験者全員にアンケートを行ったこと）
の報告書がこのたび公表された。
スマホで、ゲームやLINE応答に時間を取られて勉強する時間が減ると云う
直接的な影響も少なくないだろうが、もっと根本的に脳に与える悪影響も
あるのではないか？ と懸念される。
また、夜遅くまでスマホでの遊びに熱中することで、昼間の授業中に眠気を
催したり、集中できなくなり、それが学力低下に繋がっているのかも知れない。
今回の学力テストで、アンケートを並行して実施したことは意味があるかも。
スマホを長時間使う子供ほど、なぜか学力テストの結果が悪かったとの報告書
(INTERNET Watch) - 2014年8月26日（火）20:27
今年4月22日、全国の公立・国立・私立小学校など2万352校の6年生109万3806人、同じく中学校など1万173校の3年生106万10人に実施した悉皆調査の報告書がこのたび公表された。
全国学力テスト児童生徒アンケート スマホ使用が長いほど成績低く
(産経新聞) - 2014年8月26日（火）08:03
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全国学力テスト児童生徒アンケート スマホ使用が長いほど成績低く
(産経新聞) - 2014年8月26日（火）08:03
■ゲームの時間、年々増加
文部科学省が全国学力テストとともに行った児童生徒アンケートで、平日に携帯電話やスマートフォンで１時間以上、通話やメール、インターネットをするのは小６で１５・１％、中３では４７・６％に上ることが分かった。テスト結果と比べると、使用時間が長いほど、成績が低い傾向が出た。
文科省は、回答のうち「携帯やスマホを持っていない」を除いて使用時間と成績を詳細に比較。中３で４時間以上使う生徒は１０・８％で、数学Ａの平均正答率は５５・７％だったが、使用時間３０分未満の１５・９％の生徒の平均正答率は７２・７％だった。小６でも４時間以上使う生徒の算数Ａの平均正答率は６６・６％で、３０分未満の正答率７９・８％とは差が大きく開いた。
また平日に１時間以上テレビゲーム（携帯電話やスマホなどを含む）をしているのは、小６が５４・４％で、中３が５５・９％。４時間以上に限っても小中ともに１０％前後に上る。年々ゲームの時間が増加しており、ゲームの時間が長いほど、平均正答率は低かった。
文科省は「携帯電話の使用やゲームは、けじめをもってすることが大切。家庭で考えるきっかけにしてほしい」としている。
■新聞読む子供、正答率高く 頻度上がるほど成績上昇
児童生徒アンケートでは、新聞を読んでいる割合が、小中学生ともに減少したことが分かった。家庭の新聞離れの影響があるとみられる。だが、新聞を読む頻度とテスト結果を分析したところ、新聞をよく読む子供の方が、平均正答率が高いとの結果が出た。新聞を読むことは学力向上に効果があるといえそうだ。
月に１回以上新聞を読んでいる割合は、小６が４９・６％で昨年より４・４ポイント減少。中３も４０・６％で３・９ポイント減った。新聞を読む頻度とテスト結果との関係では、小６国語Ｂで「読まない」子供の正答率は５２・０％だったが、「ほぼ毎日」は６２・３％で、頻度が上がるほど成績は上昇。中３国語Ｂでも「読まない」は４９・３％なのに対し、「ほぼ毎日」は５７・２％だった。ほかの問題でも傾向は同じだった。
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