速く読めて、しかも内容がきちんと頭の中に入るなんて、半信半疑だった。そんなに都合のいい話があるのかと

　ＳＥＧ「速読による能力訓練」Ｅ2ターム（3/30～4/3）から、新高1生Ｊ君についてです。

　Ｊ君は、初日一番で教室に入ってきて、最終日最後まで残ってアンケートを書いていました。

　　　    ■速く読めて、しかも内容がきちんと頭の中に入るなんて、半信半疑だった。そんなに都合のいい話があるのかと。たった5日間で。――本当だった。目の前の記録のシートの数値は、初日と比べて確実に上がっている。数値だけではない。実際、読むスピードもかなり速くなった。だが、何より変わったと思うのは集中力だ。この5日間、本当に集中していた。そのせいか、5日があっという間だった。もう終わっちゃうの。もっと続けたかったのに。今では、そう思えるほどに。しんと静まった教室に溢れる緊張感。徐々に高まる熱気。微かに漂うコーヒーの香り。本当に、受講して良かった。松田先生、5日間ありがとうございました。（Ｋ高　新高１男子）

　 「微かに漂うコーヒーの香り」とは、ヴェローチェで15日間毎日買っていったアイスコーヒーＬサイズ。ＳＥＧに行く途中にある西新宿店。

　Ｊ君は5日間最前列の席に。そのために「コーヒーの香り」が届いていたようです。

　
　　   　「Ｊ君の最終5回目の主なスコア」数字ランダム43・44・42　漢数字一行三→735、一→360、九→101　たて一行ユニット46・49　ロジカルテストＣ10/10・20/20 スピードボード5×59/12・14/14 イメージ記憶13/40（1分30秒）、34/40（1分30秒）倍速読書4,200字/分・理解度Ａ　

　以下は、Ｊ君の記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　①1,333字Ｂ 「頭では速く速くと焦るのに、思うようにいかなくてイライラした」
　②2,400字Ａ－「イメージボードは面白かった。数値が上がると嬉しい」
　③4,200字Ａ－「倍速はもっともっと読みたいという感じで、速く読むのがもったいなかった」
　④2,500字Ａ 「本すごくよかった。スピードチェックが苦手」
　⑤4,200字Ａ 「イメージボード16連勝嬉しい。本面白い。たぶん買います。20分でちょうど100ｐ。感謝！」

　受講目的は「本は好きだが読むのが遅かったので、もっと速くたくさんの本を読めるようになることが目的」と。

　たしかに、初日1,333字/分・理解度Ｂは、ＳＥＧでは速くありません。



　Ｊ君の効果的トレーニングは、ロジカルテスト・イメージ記憶・イメージ読み。

　「ロジカルは本当に頭を使っているという感じがした。イメージ記憶・イメージ読み（特にイメージ読み）は頭の中に映像が浮かびやすくなった」が理由です。

　Ｊ君は文演に参加してほしいタイプ。文章でひとに自分の思いを伝える力があります。

　また、態度がいいから、こちらの記憶に強く残ってしまっています。　　真 

 






　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　  
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