元から本を読むのも速かったので、いまさらやっても、

　 ＳＥＧ「速読による能力訓練」Ｅ3ターム（3/31～4/4）アンケートから、新中3生Ｑ君のコメントです。 

　　      ■自分は、いままでに、速読についての本や雑誌を目にしたり、読んだりしたり、元から本を読むのも速かったので、いまさらやっても、そんなに本を読むスピードは変わらないと思っていました。ところがこの授業を受けて、自分の考え方のあさはかさに気づきました。確かに雑誌で訓練（というか遊び）のようなものをやっていましたが、意味がなかったのです（やり方などが間違っていました）。今回授業を受けて、速読だけでなく、さまざまなことが得意になった気がします。たとえば、シューティングゲーム。今までは、画面の一部しか目に入らずに、敵を見て、自分にあたったり、自分を見てたまの動きがみえずにおいこまれたり。しかし、視野が広くなったので、両方同時にできるようになり、とてもおどろきました。―暁星　新中3男子―

　　 　「Ｑ君の最終5回目の主な数値」数字ランダム43・57・53　漢数字一行三→1,028、一→243、九→95　たて一行ユニット52・60　ロジカルテストＣタイプ21/22・18/22　イメージ記憶10/40（45秒）37/40（45秒）倍速読書12,600字/分・理解度Ｂ


　以下は、記録カードの5日間の分間読字数と理解度とコメントです。

　①初速1,200字Ａ「眠いです」②4,200字Ｂ「けっこう楽です」③12,600字Ｂ－「時間が早い」④6,250字Ａ－「やせた気が……」⑤6,300字Ａ「時間が早い」

　Ｑ君の初日のイメージ記憶は、32/40（2分）、39/40（1分）でした。いきなり、これだけのスコアを出す大人はそれほどいません。

　イメージボードも16連勝でした！

  ロジカルテストＣタイプも21/22と相当よくできています。

　2日目のＡタイプ30/30（2分36秒）、4日目のＢタイプ26/30（2分43秒）、とロジカルＡ・Ｂタイプどちらも最初から終了しています。

　いまさらこれ以上速くならないだろう、とタカを括っていたＱ君を動かしたのは「母」、とアンケートに書いています。

　Ｑ君の受講前の速読への印象は、「サッケイドシート、ランダムシートのようなものはよくしていました」。

　受講目的は、「本をさらに速く読みたい。速読がいろいろな分野で使えると思ったから（途中からの目的も）」。

 

 

　中盤の理解力アップ系がよくできるＱ君の最も役立った訓練は、「パターンシート類」と。パターンシートとは、ランダムシートからたて一行までの総称です。

　理由には、「これらの訓練により視野が広くなり、自然と本を2行・3行同時に読めるようになったからです」と。

　ＳＥＧ生のコメントには、ヒントがいっぱいあります。　　真

 

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