私立校・中高一貫校生専門アルファ
私立校・中高一貫校生専門アルファのブログ。講習のお知らせや日頃の勉強について、基本的に毎日書いています。




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┃冬┃┃期┃┃講┃┃習┃・今年は12月で冬休みの宿題を終らせよう!!
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一つ前の日記で、クラス授業の冬期講習を宣伝させて頂きましたが、
個人授業の宣伝もさせて頂きます。


個人授業では“すでに出されている”「冬休みの宿題」を中心に授業を行います。


毎年、やる気になれば、1時間で数ページも出来るのになかなかやらずに、
テスト後、たっぷり時間が与えられているにも関わらず、
来年まで宿題を溜め込む方がおります。


そういった方のお尻をたたく、たきつけるわけではありませんが、
講師と一緒に、とにかく宿題を終わらせるぞという意志を持って、
授業を行います。


もちろん、宿題を終えている方には、休み明けの実力・確認テスト対策を
行います。


新座生はテスト中、池袋生はテスト前ですが、頭の片隅に入れておいて、
テストが終わった後にでも構いませんので、ぜひ検討してみて下さい。


何度もうるさいかもしれませんが、優しい立教の先生は、
「すでに」宿題の範囲を教えてくれている、宿題を出してくれています。


その優しさに加えて、親御さんに「まだ出されていない」といった“嘘”や“ごまかし”、
「冬休みになってからやる」といったことを言って、来年になって、始業日前後になって、
“発覚”することのないようにしておくことをオススメします。


最後に、事前に宣伝させて頂きますが、立教専門池袋栄冠ゼミでは、
学校の冬休みの宿題を使って、1・2学期の復習と、
3学期に向けての予習を含めた冬期講習(個人授業)を用意しております。


宜しければ、事前にご検討いただければと思います。

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立教池袋・新座中学・高校2014年冬期講習(個人授業)
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

【日時】

  2014年
  前半:12月15日~20日、22日~27日

  2015年
  後半:1月5日~7日

  平日 15:00~20:00 (※10:00~も可)
  土日 13:00~20:00

 ※1日1時間~×日数(時間数・日数はご希望に合わせて決定)の授業となります。
 ※冬期休暇中(12月22日~27日、1月5日~7日)であれば、午前中(10:00~)からの受講も出来ます。


【内容】

 ☆1対1の個人指導☆

 前半:12日間

 学校の冬休みの宿題を教材に、1学期・2学期範囲の総復習。
 進学が決定した方(小学校6年生・中学3年生)は小学校・中学校の総復習学習も行います。
 基礎学力の確認・向上を目指します。
 期間中に宿題を終らせることを大前提に、その宿題を用いて、
 2学期までの学年の総復習、基礎学力の向上を目標とします。

 ※塾からの宿題は一切出しません。学校の宿題を期間中に終らせることを絶対とし、
  宿題が終って余裕がある場合にのみ、塾から基礎学力確認テストや
  生徒の負担にならない程度の宿題を出します。 

 ※宿題が終わり、1学期・2学期範囲の総復習、基礎学力の確認ができた生徒は
  その時点で講座を終了となり、後半のテスト対策講習に備え、
  休養・休暇をして下さい。

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 冬休みの宿題と教科書を必ず持参して下さい。
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 後半:3日間

 年明けテスト対策、学年末テストに向けての予習・総復習を行います。
 学校の授業ノート、プリント、冬休みの宿題をもとに、
 弱点を補強、長所を伸ばし、テストに向けて、自信と余裕を持たせます。


【教科】

 主要5教科(数学・国語・理科・社会・英語)の冬休みの宿題。
 ※5教科以外の宿題のご相談にも対応致します。


【お問い合わせ】

 詳細は塾のHPをご確認下さい。



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  ┃通┃┃塾┃┃生┃┃募┃┃集┃┃中┃
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立教専門塾池袋栄冠ゼミ

平成教育創造塾シリウス

公立・私学中高一貫校生専門塾アルファ

自習空間シリウス(時間制自習室)

【住所】
東京都豊島区西池袋5-8-9 藤和池袋コープ2F(地図

【TEL・FAX】
03-6912-7063

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立教新座生はテスト中、池袋校はテスト直前で、
冬休みのことなんて、まだまだのこと・・・と思いますが、
先月末からうるさく書いております。


先々のことを、事前に考えない、なってみないとわからないの姿勢・態度が
今の自分を作っていることに、そろそろ気付くことをオススメします。


「なってから」では、時すでに遅しという方を何人も見てきました。


実際に今年も何人かの方が、すべり込むように入塾してくることが
多かったです。


偉そうに聞こえるかもしれませんが、立教において、
「ソレ」で、「ソレ」だけで、うまくやっていけるほど、甘くはありません。


仮に一回二回をそれでうまくやれたとしても、
やっていけるほどものではありません。


そのことに、気付いた時には・・・とならないようにしておくことを
オススメします。


最後に、事前に宣伝させて頂きますが、立教専門池袋栄冠ゼミでは、
2014年冬期講習、立教生向けクラス授業をご用意致しました。
今までの数学と英語の総復習を、栄冠ゼミの人気講師が5日間で解説します。
講義時間はお昼過ぎから夕方から選べる便利な時間割になっております。


以下詳細をご確認下さい。

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立教池袋・新座中学・高校2014年冬期講習(クラス授業)
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【日時】

●2014年12月15日(月)~19日(金)の5日間

  立教小学校6年生    全日、前半(AM11:00~PM12:05)算数・国語
                      後半(PM12:50~PM13:55)算数・国語

  立教新座中学3年生   全日、前半(PM14:00~PM15:55)数学・英語
                      後半(PM16:00~PM17:55)数学・英語

  立教池袋中学3年生   全日、前半(PM14:00~PM15:55)数学・英語
                      後半(PM16:00~PM17:55)数学・英語

   ※前半後半同じ講義を行います。


●2014年12月23日(火)~27日(土)の5日間

  立教小学校5年生    全日、前半(AM11:00~PM12:05)算数・国語
                      後半(PM12:50~PM13:55)算数・国語

  立教新座中学1年生   全日、前半(PM14:00~PM15:55)数学・英語
                      後半(PM16:00~PM17:55)数学・英語

  立教池袋中学1年生   全日、前半(PM14:00~PM15:55)数学・英語
                      後半(PM16:00~PM17:55)数学・英語

   ※前半後半同じ講義を行います。

【内容】

  講師1名による講義形式のクラス授業。
  小学生は算数・国語を30分ずつ、中学生は数学・英語を55分ずつ行います。
  途中、5分休憩を挟み、上記日時の時間通りに講義を始めます。

  立教小学校5年生、6年生は、中学に上がるための基礎固め、総復習
  立教池袋・新座中学1年生は、高校進学を確実にするための基礎固め、一学期・二学期の総復習
  立教池袋・新座中学3年生は、中学数学・英語の総復習を行います。

   ※講義内容の詳細は塾のHPをご確認下さい。


【募集人数】

  立教小学校5年生   8名(前半4名・後半4名)
  立教小学校6年生   8名(前半4名・後半4名)
  立教池袋中学1年生 8名(前半4名・後半4名) 
  立教新座中学1年生 8名(前半4名・後半4名)
  立教池袋中学3年生 8名(前半4名・後半4名)
  立教新座中学3年生 8名(前半4名・後半4名)

   ※募集人数に達し次第、受付を終了致します。
   ※募集人数の状況は塾のHPをご確認下さい。


【募集受付・締め切り】


  募集開始 11月23日(日)より

  募集締切 小学校6年生、中学3年生 12月12日(金)まで
         小学校5年生、中学1年生 12月20日(土)まで  


【お問い合わせ】

 詳細は塾のHPをご確認下さい。



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普段、どんなに勉強しない、ふざけている方でも、さすがに、
テスト前、テスト中の、この最後の日曜日、自由時間は、
テスト勉強に頑張っていると思います。


特に、私立校、中高一貫校生は、この時を、この瞬間を頑張らなければ、
せっかく私立校、中高一貫校に入った意味が失われてしまいます。


昔から、この時間はものすごい集中力を発揮する方が多いです。


それこそ、追い込まれてからの火事場の力なのでしょうが、
昨今はあきらめる方と、余裕を見せる方が増えてきているのも事実です。


そして、その結果の、当然の「結果」が言い渡されます。


普段勉強しない、授業を真面目に聞かない、宿題を出さないといったことも
問題ではありますが、テスト前の、追い込まれてからの、この自由な時間すらも、
やらない・できないをされる方は、大問題となります。


というよりも、たかだか学校の勉強ごとき、テストごときの話でなく、
社会に出て役立つ勉強、会社に入ってからの仕事、
自分の将来・夢・未来といったものに対しても、
「追い込まれてもやらない・できない」を言い始めたら、
何もやれない、できない人になってしまいます。


そういう時、そういう状況・状態になったら、やる・やれる、できるを豪語されるのは
構いませんが、今、できていない方がそう言う、思う、考えるだけで、
本当に、やる・やれる、できるを証明できるでしょうか。


証明なんて小難しい言葉でなく、本当にやる・やれる、できるか、
このことをよく考えておいて下さい。


追い込まれてからの力を発揮する、やる・やれる、できるの経験をしていない方が、
たかだか学校の勉強、テストごときでやらない・できない方が、
やる・やれる、できるを見せる、結果を示すことは、かなり難しいことだということに、
なってみてからわかった時には、大分時間の経っているということを忠告しておきます。


学校の勉強、テスト以外で、それを示す、結果を出すのは非常に困難なこととなりますが、
あえて挑戦するというのであれば、年に数回しかない学校の勉強、テストごときの
この一回、この時、今日、やってみて結果を出してみて下さい。


そこから先は、無限の可能性と機会があるのですから、皆さんの言う、社会に出て役立つ勉強、
自分の将来・未来・夢に関するもので、結果が出るように、挑戦してみて下さい。


嫌味な聞き方をしますが、今まで、その「社会に出て役立つ勉強」「将来・未来・夢」は、
目に見える“記録”“数字”“結果”が出ていますか?


コンクール入賞などといった「成功例」以外でも構いません。
むしろ、学校のテストや成績と同様に、「失敗例」でも構いません。


きちんと、「成功」「失敗」が、記録されたものとして、数字として残っていますか?


そしてそれは、学生時代に行うたかだか学校の定期テスト、中学から始まって、
高校までの約30回ほどの「記録」、「結果」と同じだけの“数”、
記録と結果を出していますか?


成績という「結果」で言えば、皆さんは、少なくとも中学から高校までで、
1年間で3回、中高時代合計18回の成績という「記録」が出ます。


皆さんが思い描いた、社会に出て役立つ勉強、将来・未来・夢に関するもので、
30回、18回という「結果」、「記録」がありますか。


別に輝かしい「成功」だけの記録だけでなく、悔しい思いをしながらも「挑戦」した記録として、
“30回”“18回”という数字を、記録していますか?


今は挑戦する場や機会に恵まれ、簡単に応募もできる環境が整っているにも関わらず、
「挑戦」していないように思われます。


ゲームが好きなら好きで、「大会」に出てみようと思いませんか?
別に勝てる・勝てないでなく、そういった大会に、10回でも20回でも参加して、
そこで戦って、勝った負けたの「記録」を「結果」を得ていますか?


話が少し脱線してしまいましたが、こういった、今、この時を、この時に賭けるといった
姿勢・態度が“できない・やれない”ことは、そういう“経験をしていない”ことは、
「社会に出て最も役にたたない勉強」となります。


学校の勉強、テスト“ごとき”は、それを最も簡単に、やりやすく、体系だったものと
なっております。


もうすでに、学校の勉強、テスト以外で、十数回、数十回という「記録」「結果」を持っている
“何か”があるのであれば、こんなこと問題ではありませんが、
もし持っていないのであれば、この期末テスト、最後の日曜日、最後の自由時間、
賭けてみませんか?


集中して力を発揮できるかどうか、十数時間何かに集中して取り組めるかどうか、
やってやり切る、試してみてはいかがでしょうか。


出来ない・やれないではなく、出来ること淡々と、やれることを黙々と、
弱音を吐かず、投げ出さず、逃げ出さず、やってやりきれることを、
「経験」しておくことを、強くオススメします。


それは、学生時代における「社会に出て必ず役立つ勉強」となります。


ぜひ試してみて下さい。


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学校によっては、テスト日程が“なぜか”週末をはさむことがあります。


学生からすると、一気にテストをやってほしい、途中土日をはさむと、
集中力が途切れると思われるかもしれませんが、
その時は、学校側の意図を感じ取って下さい。


教育関係者の立場から言わしてもらいますと、こういったテスト日程は、
学校側の“優しさ”だと思います。


多くのテスト日程は3日連続、高校生にもなると、5日連続、
そして期末テストは、中学生は9教科から8教科、高校生は11教科から13・4教科と
教科数も多いです。


中間と異なり、長期決戦の上に、戦う相手(勉強する科目)が多く、
どうしても後半息切れしてしまう、テスト日程になりがちです。


また、どうしても、苦手となる教科が重なる日が出てきて、
その前日は徹夜してと勉強だけでなく生活のリズムも崩れてきます。


そうなると、3日目4日目ぐらいから疲れが出てきて、
5日目には集中力も切れて、もうどうでもよくなってくる。


こういった悪循環をさけるために、週末をはさむテスト日程があると思います。


人によっては、週末をはさむテスト日程のほうが集中力が切れる、
やる気がそがれる、長ったるい感じがするかもしれませんが、
それもうまく調整して、テストに臨んで下さい。


土日という時間を有意義に過ごせば、前半のテストでの失敗を、
後半のテストでは活かせます。


進級・進学要綱によっては、成績の「補填」がきく教科があります。


例えば、数学で2を取ってしまっても、国語で4・5を取ると考慮される、
言い方が悪いですが、二つを合わせて、相殺して、両方とも3扱いにするなどです。


普段、テストや成績において、主要5科目だけに目がいきがちですが、
進級・進学要綱によっては、主要5科目だけでなく、副教科科目でも、
点数を、成績を取るようにしておくと、救われることがありますので、
この土日の時間を使って、後半の“全て”のテストで高得点取れるように
頑張ってみて下さい。


週末をはさむテスト日程の方は特に、それがしやすいので、
前半のテストが、危ういと感じたのであれば、
後半のテストに、“全て”のテストに本気になって、
やっておくと、良い事が起こるかもしれません。


ぜひ、頑張ってみて下さい。


また、週末をはさまないテスト日程の方も、このテスト前の週末、
主要5教科の勉強はもちろんやるとして、それ以外の教科の勉強を、
気晴らしにやっておくと、意外な科目の点数・成績で、
進級・進学が助けられるかもしれませんので、念のため、やっておくことをオススメします。


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先日も書きましたが、二学期期末テストは、今学年において、
5~6回ある定期テストの、第4・5回目のテストだと思います。


今回のテストが終われば、後は学年末テストを残すのみと
いうわけですが、私立校・中高一貫校において、進級・進学の
絶対的なルール・基準が、各学校であります。


そのルールを守っていなければ、基準を超えていなければ、進級・進学ができないとなります。


大丈夫大丈夫・余裕余裕という方に口酸っぱくして言っているのが、
この「進級・進学の要綱、ルール、基準」を本当に理解した上で、
次のテストで何点取り、学年末テストで何点取るということまで、
知っていて、決めていて、それに見合った勉強をしている、
そして最悪の場合を考えての保険(平常点)をとっているかどうかです。


こう聞いて、そこまで細かくやらなくても「大丈夫・余裕」ですよ、
(なんとなく)平常点が取れているから成績は大丈夫だと思います、
という方は、手がつけられません。


もう、そう思い込んでいる限り、その言動・姿勢・態度のまま、
二学期期末テストを迎えてしまい、悲劇を招くことになります。


こうやって、親御さん・先生・赤の他人の私が、何度も言ってるけど、
その度に、今までの“うまくやれていた”実績でどうにかなると、
勘違いされる方は、本当に一度「なってみないとわからない」のかもしれません。


ここで、一つだけ忠告しておきますが、非常に残念なことに、
日本の学校、社会は、一度「なってしまった方」に対して、
風当たりが強い、つまり扱いが“そういう”扱いになります。


これは、良くも悪くも、「平等」な試験に、機会における、各個人の特性、努力が
評価され、そして、「公正」に判断されて、「公平」に分けられるために必ず起きます。


そうして、平等・公正・公平に分けられたからこそ、
大多数の方から「区別」されることになります。


それは、それを差別とは言えない、なんとも言えない圧力を感じることになります。


そんな悲劇にならないためにも、学生時代は多くの機会と救済が用意されているわけですが、
その機会と救済に甘えて、与えられるのが当たり前と勘違いしている方が、
あれよあれよと、その道に進んでしまいます。


テストが近づいてくると、その誘惑が強くなってきます。


改めて、書かせて頂きましたが、「そういう」機会の、追い込まれての、
ほとんど最後に近いのが、この二学期期末テストです。


学生時代は別に勉強だけが、テストだけが大事ではありません。


恋愛や友情といったもの、夢や未来に向けた可能性を試すもの、
部活動や委員会、学校行事など、思い出や経験を重ねるもの、
多くのものがあっての学生時代といえますが、
「今」「この時」は、二学期期末テスト、その勉強“だけ”のものだと
思って下さい。


「テストが終わる、その時まで」、そのことだけを考えて頑張ってみて下さい。


テストが終わってもまだまだ考えろ、頑張れ、
学生時代は、ずっとそのことを、十字架を背負うように、
考えろ、頑張れとは言いません。


特に私立校、中高一貫校では、テスト・成績至上主義がまだまだ強いわけですから、
極端な言い方にはなりますが、テストで点数さえとってしまえば、勉強さえできてしまえば、
残りの時間の過ごし方、やり方、生き方に、とやかく言う学校は少ないです。


そのことを、胸に秘めて、この二学期期末テストをギリギリのギリギリまで、
時間いっぱい頑張ってみて下さい。


冒頭にも書きましたが、進級・進学には、絶対のルール・基準があります。


1点・2点どころか、0.1点刻みで、進級・進学の合格・不合格が決まります。


今回のテストで、たかだか1点・2点減点されたぐらいで、
進級・進学が揺らぐものではないくらい、一学期・二学期中間で、
テストの点数を、成績を取ってきているのであれば、
二学期期末テストは「普通に」テストを「受けさえ」すれば、
「大丈夫・余裕」です。


しかし、そうでないのであれば、格好が悪かろうが、泥臭かろうが、
1点、2点でも多くの点数を取る言動・姿勢・態度を示さないと、
残念ながら、クリスマス・年末年始は気持よく楽しく過ごせなくなります。


10日から2週間後には、面談となり、そこで「通告」されることになります、
その決定事項が、「合格」の二文字で済むことを祈ります。


受験生は、約2ヵ月後の今頃が、その通告がされる時になります。


受験生にとっては、“たかだか”学校の定期テスト“ごとき”かもしれませんが、
試しに、その“たかだか”“ごとき”でどこまでやれるかをやってみて下さい。


意外に足をすくわれることを知り、足元を固める、いいきっかけになるかもしれません。


学校の定期テスト、二学期期末テスト“すら”もうまく活用して、受験に役立ててみて下さい。


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定期テストでは、特にこの二学期期末テストにおいては、
受験テスト並みに、一点二点を稼ぐ姿勢で臨まないと、
大幅に点数を落すことになります。


数学などが顕著にその傾向が出ますが、よく思い出して下さい。


今回のテストは手ごたえ十分、少なくとも70点・80点はかたいと、
思っていたら、最初のほうの計算問題で計算ミスや記号・符号の書き間違えで、
減点されて、50点、60点だった。


特にこの二学期は、「頑張って」「できた」と思っていたからこそ、
その結果に対して、「何だ結局頑張ったって結果は報われないじゃないか」と
考えることに陥ります。


まがいなりにも自分的に頑張った、そして、それがテストで発揮できたと
思ってたからこその落胆だとは思いますが、
“それ”は普段の甘さが出てきた結果だと言う事です。


数学などにおいて、“普段”から、今回はたまたま計算ミスしただけ、
テストの時はしっかりやります、プラスとマイナスを書き間違えただけじゃないですか、
テストの時にそんなミスしません、途中まではなんとかできたから、
今度、時間をかければ、自力でできます、テストの時は集中するのでできます、などなど。


これを言っている限り、冒頭のジレンマに陥ることになります。


数学が一番わかりやすいので書きましたが、全ての教科に言えるのが、
“普段”ミスばかり、ヒントを言われたらできる、わかっていたけどたまたま出てこなかった、
といったことをやっている限り、本番の、特に“たかだか”学校の定期テスト“ごとき”と
思っているテストにおいて、「テストの時にできる」はありえません。


そう考えることが甘いです。


人間ですから必ずミスは出てきます。


そのことを重く捉えて、百点満点を取るつもりで、万全の体制でテストに臨む方が、
初めて、80点90点を取れるのがテストです。


最初から、80点を目指して、その予告どおりの点数が取れるのであれば、
80点じゃなくて、90点を目指せばいいじゃないですか。


百点満点というと、すごい勉強しなくてはならない、しかし高得点を取ればいいと考えれば、
なぜか、70~80点を目指す方が多いです。


百点満点でなければ、高得点なのですから、99点、98点と目指してもいいと思いますが、
いかがでしょうか。


90点台の点数は、百点満点の勉強と同じ、それに匹敵するくらいの勉強が必要と
考えているかもしれませんが、では、80点台の高得点の勉強は、それより、
楽、あるいは簡単なのですか?


70点台だと、もっと簡単で、50~60点台なら、そこまで勉強しなくても、
30~40点台なんて、授業さえ聞いていれば取れる、なんて思っていませんか。


学校の先生の授業、習っている内容に、テスト問題など様々な要因がありますが、
●点台を目指す勉強をして、その通りに、●点台を取る方は少ないです。


取れる方は、テストの大体の出題傾向と配点を知っていて、
そしてその配点の問題を決して間違えないという前提のもと、
これだけは、この配点の問題だけは“落さない”という勉強をして、
その予告どおりの点数を取ります。


数学で言えば、初めのほうに出される計算問題20~30点分、
これはまず1問も落さない、確実にその点数を取る、
その上で、その20~30点の土台の点数に、何点積み上げるのかを考えるわけです。


文章題が苦手で、どうしてもそこの問題は解けない可能性が高い、配点は5~10点、
問題数は2~3問、20点から多くて40点分も出される可能性がある。


そうなった場合、文章題以外の他の問題を落したら、計算問題で稼いだ20~30点が、
そのままテストの総得点となってしまいます。


ここで考えるわけですが、まず文章題以外の他の問題、これをなんとかできないだろうか、
なぜ、テスト勉強(練習)中は、これらの問題にてこずるのか、どうしてもできないか、
数点、十数点でも取れないか、その上で、苦手な文章題を、なんとか点数を
取ることができないか、途中式で点数をもらえないか、文章題の中でもこれだけは
やり方を丸暗記していて、解けるという問題はできないか、などなど。


それが、そこまで考えるのが、テストで1点でも稼ぐ勉強であり、自分の予想の点数に
近づける勉強となります。


テストが近づいてきている今から、百点満点を取る勉強を始めるのは物理的に不可能です。


では90点を取る勉強は、80点を取る勉強は、70点、60点と設定を下げていき、
どこまでなら、“完全”を目指せるのか、検討して下さい。


ただし、もう、後のない方、つまり高得点を取らなければならない方は、
その点数を取るための勉強をしなくてはなりません。


もはや死に物狂いでやるしか、道はないでしょう。


複数教科において、“それ”を迫られている方は、大丈夫・余裕なんてありません。


一分でも一秒でも、勉強に費やしていないと、冒頭のような悲劇となり、
全て終わっての喜劇だったということになります。


テストで“完璧・完全に”1点を“稼ぐ”ということができなければ、
高得点はもちろんのこと、思い描く何点台というのも夢のまた夢となります。


この二学期期末テストに、そこまで焦る必要の無い方も、
一応、冒頭のようなことにならないように気をつけて下さい。


せっかく勉強したのに、全然勉強していないように見える方と同じ点数、同じ扱いを
受けるのは嫌な気分になるでしょう。


取れる問題は確実に取る、そう意識してテスト勉強をして、テストに望むことを
オススメします。



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昔、講師の方が言っておりましたが、

やる気というのは、やっている間にしか出ないもので、
やる前にやる気が出てくることはまずない。

特に、普段やる気のない人間が、追い込まれて、
ふってわいて出てくることはありえない。

だから、とにかく手を動かせ、頭を働かせろという話でした。


実際に、やる気という目に見えないものが、CMみたいにスイッチがあれば、
楽なのですが、人間にはそんなスイッチはありません。


だから、悩んでいる、困っている、迷っている、手をこまねいていると、
人は弱音を吐くのですが、その「時間」が長ければ長いほど、
チャンスと未来が遠のいていくことになります。


個人的には、やる気うんぬんよりも、この締め切りに対して、
「残り時間が減ってきている」のに対して、“そう”言って、
やらない、できないと、だだをこねていることが、
“たかだか”学校の勉強“ごとき”よりも大問題だと思います。


今後、社会に出れば、学校の勉強、テスト、問題よりも、
簡単なことばかりだと勘違いされている方は、学生時代にその意識を
変えておくことをオススメします。


社会に出れば、“そんな”ものよりも複雑で、面倒で、時間もお金もかかり、
やる気を出す出さないでなく、常に追及されるように、追い立てられることばかりです。


その追い立てられることに対して、上記の“言い訳”が通用しないどころか、
信用を失い、果ては、相手側が権利を主張しはじめ、訴えられるようになったりと、
さらに面倒なことになってしまいます。


それもまた、いずれ嫌でも経験する、なってみてわかることになってしまうと思いますが、
学校の勉強、テスト、問題はその先が簡単に予想できます。


やらなければ、確実にテストで点数が取れません。
テストで点数が取れなければ、成績は取れません。
成績が取れなければ、進級・進学・卒業できません。


これらを“許されるもの”“必ず与えられるもの”と勘違いしている方が、
今、やる気うんぬんを言い訳にしていると思いますがいかがでしょうか。


それともわかっていても、その言動、態度、姿勢なのでしょうか。


毎回書いてきていることではありますが、皆さん自身が、“そう”は思っていない、
“そう”は考えていないと、どんなに主張されようが、
他人が、先生が、学校が、“そう”見ている、“そう”考えているように見えると、
「決め付け」て、物事が淡々と事務的に進んでいきます。


決定事項が揺らぐことはもちろんのこと、覆るようなことは決してありません。


と、ここまでわかっていて、やる気が出ないというのであれば、
やる気がない、学校で勉強したくないと(先生・学校に)思われるのは仕方ないことだと
思いませんか。


まがいなりにも教育関係者としての立場で、こう言うのは問題かもしれませんが、
そこまで強迫観念にとられて、そこまで悩んで、迷って、葛藤して、まで、
無理をしてまで、ストレスをためてまで、学校に居る必要はないと思いますが、
それでも、あえて学校に居たい理由は何ですか?


その理由があっても、頑なにまでも、勉強しない、やる気が出ないというのはなぜですか。


勉強がつまらない、先生が嫌い、大人がウザい、親がうるさい、さらには、
先生の教え方が悪い、教科書・教材が悪い、もっとじっくり教えてもらわないとわからない、
社会に出て役立つ勉強を教えろ。


それを、それらを、“今”言いますか、それとも追い込まれた“今”だから言うことですか。


うるさい説教に感じるかもしれませんが、このことは、自分自身の大きなテーマだと
思って、「時間がある」時に、よく考えて下さい。


今は、“そんな哲学を考えない”ことが、「やる気の出る方法」です。


目の前の教科書を、ノートを、プリントを、問題集を、わからなろうができなかろうが、
やって、やり切って、何度でもやって、やり切って、一つ一つ問題をクリアしていって下さい。


やる気が出る、最も有効な方法は、
やる気の出ないことをしない、考えない、思わないことでしょう。


やる気の出る方法を、自分で知っている方は、その方法をやって、やる気を出して下さい。


しかし、“その方法”を知らない方が、“その方法”を探す、試す「時間」は、
もうありません。


ですから、やる気の出ないことをしない、考えない、思わないで、
ただただ、教科書を、ノートを、プリントを、問題集を、やって下さい。


教科書を学校に忘れた、ノートを書いていない、プリント・問題集を無くしたという程度の
「理由」であれば、普段大事にしている友人関係を大いに活用して下さい。


今は便利なもので、携帯・スマホで写真にとって、簡単に、すぐに送れるのでしょう。


「便利なものがあるならば活用しないのは頭が悪い」というのが、今の方々の考え方だと
思ってましたが、いかがでしょうか。


“こういう”時には、「使えない・使わない」ですか。


便利なものというのは、“こういう”時こそ使うべきではありませんか。


嫌味に聞こえるかもしれませんが、与えられた「時間」そして「機会」、
さらには「便利なもの」を使えないことは、それこそ、社会に出て役に立たないものだと
思えませんか。


「理由探し」して、今の状況・状態の「報告」をしている限り、やる気はおろか、
うまい「言い訳」すら出てきません。


ほとんど説教になってしまい、できることなら、
宣伝文句や自己啓発のうまい言い回し、心理学や統計学・教育学などに則った、
科学的で実用的な、「やる気の出る方法」を提案できれば良かったのですが、
残念ながら、私はそんな方法を聞いたことがありません。


もし皆さんが、“それ”を本気で、本当に求めるであれば、
本気で、本当に探してみることをオススメします。


ただし、“今”ではなくて、「時間のある時」にじっくりと探してみて下さい。


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この12月から“勉強し始めた”方を除いて、中間テスト後、文化祭後、
11月から頑張ってきている方は、体調管理には十分気をつけて下さい。


徹夜続きで、テスト前日に体調を崩し、テストがズタボロなんてことは、
本当に洒落にはなりません。


学生時代の一番の不幸は、頑張ってきたことが報われないことでしょう。


その典型が、テスト前に体調を崩すことです。


中間テスト後、文化祭後、11月から頑張ってきている方は、
12月からやり始めている方ほど、追い込まれていないはずですので、
そこまで無理しないで下さい。


“普通”に勉強することを専念して下さい。


無理をするのは、テスト前日から、テスト期間中、それも
どうしても高得点を取りたい・とらなければならない教科があり、
ちょっと無理をしてでもやる・やり切るんだという覚悟があるのであれば、
一日二日徹夜しても、若い皆さんなら乗り切れるとは思います。


ですが、それで、その徹夜一回で、他教科の点数が軒並み落ちる、
翌日以降のテストに大きく響くというのであれば、
やはりあまりオススメはできません。


中間テスト後、文化祭後、11月から頑張ってきている方は、
その頑張りが、無駄になってしまうことを、報われないで終わることを、
避けて下さい。


“そんな悲劇”になることを“避ける”ことを勉強することも、
社会に出て、役立つ勉強となりますので、ぜひ学生時代に学んでおきましょう。


さて、12月から勉強を始めた方は、“まだ”ノートまとめや宿題、単語帳つくりといった、
「作業」の最中だと思いますので、まずはその作業を終わらせることに専念して下さい。


提出物などは、出さなければ成績に直結しますので、目先のテストの点数よりも重要でしょう。


“それ”を、できるだけ早く終わらせましょう。


その上で、今までの「悪行」、つまりサボった分のツケを取り戻す苦行を行って下さい。


今まで普段の勉強時間がほぼ0分だった方にとって、毎日数時間も勉強することが
苦行、努力と勘違いされますが、ここにきて、もはや、「時間」そのものは関係ありません。


今まで「時間」を積み重ねてきた方の、「数十時間」「百数十時間」に匹敵する、
「数時間」などありません。


ですから、その「数十時間」「百数十時間」に匹敵する、
濃密な「数時間」を行わなければなりません。


濃密な「数時間」とは何か、それは問題数、ページ数、単語数です。


一時間、数時間で、数十・数百の問題数、ページ数、単語数を、解く、読む、覚えるを
徹底してやるしかありません。


それが、サボッた方へ課せられた苦行・努力です。


わからない、できない、やれない、なんて、何をいまさらです。


そうだと、そうなると「わかっていて」、今月、12月を迎えたわけです。


わからない、できない、やれないの弱音を吐けば、じゃあなんでそうなる前に、
やっておかなかったんだと、怒られるのが当然です。


で、ここで“も”、文化祭がー、部活がー、忙しかった、時間がなかったという、
「言い訳」は通用しないということです。


もちろん、テスト後の点数・成績・面談“でも”通用しません。


ということまで、「わかっていて」、12月までやらなかったのでしょうと、
追い込まれるわけです。


学生の皆さんからすれば、それがムカツク、なんでそこまで言われなきゃなんないんだ、
という気持ちになるとは思います。


何度か書いていますが、“たかだか”“ごとき”の学校の定期テストで、
そこまで言われることが、どんなに危うい状況・状態ということなのか、
自覚して下さい。


これが受験、就職活動となった時、そして会社に入って仕事となった時、
皆さんの夢や未来を叶えるその時、大きく関わってくることとなります。


これが「残り時間」を迫られた時に起きる、周りの状況・状態、
そして自分の状況・状態となります。


小うるさい老人が、あーだこーだと言っているだけのことと聞き流せるだけの
余裕があるのであれば良いのですが、その余裕が勘違いだった場合、
後戻りできない悲劇となりますので気をつけて下さい。


12月になり、「残り時間」は刻々と、公平公正平等に減っています。


やるべきことをやることを、徹底することをオススメします。



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12月になりました。


1日で、月曜で、実にすっきりしています。


さて、テスト●日前でしょうか。


嫌味を言わせてもらいますが、
今日、この日からが、テスト勉強、そして「二学期は頑張る」、「次は、期末は頑張る」を
体現していく方は、もちろんこんなブログを読んでいる暇すら無いと思います。


それが11月の「時間」を過ごした方、そして、12月まで“待った”方の責任です。


12月の時間を、テストまでの時間を濃密に、この二学期約3か月分の、
授業、勉強を濃縮して、覚える、勉強するわけですから、
余計なことに時間を使うことは許されません。


ちょっと休憩、ちょっとリフレッシュで、スマホを見るなんていうのも
もってのほかです。


その「ちょっと」を今までこの12月になるまで、「ずっと」続けてきたのでしょうから、
もう止めてください。


そんな「時間」はありません。


12月から始める方のリスク、そして責任というのは、こういうことです。


全ての言動、態度、姿勢が、他人に監視されているというくらいの強迫観念を持って下さい。


そして、その一挙手一投足が、テストの点数・成績に関わってくると思って下さい。


ちょっとサボれば、はい減点、少し時間を損をしても、はい減点と
言われるくらいのものとなります。


そんなバカなと思うかもしれませんが、テスト後、そして面談時に、
思い返すのは、そういった「減点」となった言動・態度・姿勢となります。


「自分」のことは「自分自身」が24時間365日見ているわけですから、
「減点」となった対象が、行動が「何なのか」、そして「どうしてか」を
よく知っている・わかっているはずです。


進級・進学できなかった時、それが「決定」した時、そういったことが
走馬灯のように思い返されることになります。


直近の12月の言動、態度、姿勢は、真っ先に思い返せる「後悔」となります。


それを、「後悔」ではなく、「頑張った証」として示せるようにしておくことを
オススメします。


中間テストから、11月から、コツコツとやってきた方は、
この12月になってからが集大成となり、踏ん張りどころです。


11月までやってきたから、大丈夫・余裕ではありません。


11月までやってきたことが、無駄だった、意味無かったと思わないように、
最後の最後の帯の締めなおしを行う時期です。


それどころか、高得点を狙ってみる、満点を狙ってみる勉強をできる時期でもあります。


12月までサボって、ノートまとめや単語帳作りなどの“作業”をしている方を
横目に、まとめたノートや単語帳を完璧に覚え始める、
解けなかった問題をじっくり解いてみるなど、今までやってきた・やった方の特権として、
「テスト勉強」をし始めて下さい。


今まで、11月から勉強してきた方は、偉いです、ですが、そこで満足している限り、
一歩間違えると、11月までサボった方と同じ、あるいはより低い点数・成績となることも
あります。


勉強していた・努力していた方からすれば、そんな悲劇、ありえないでしょう。


この二学期期末テストは、そういった最後の詰めを甘くみていると、そんな悲劇に陥りますので、
気をつけて下さい。


今日は12月、1日、月曜です。


勉強を始めるにも、改めて気を引き締めなおすにも、最適だと思います。


ぜひ、頑張ってみて下さい。

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