今国会で教育基本法案が審議されてる。
その中で「愛国心」という文言をどう表現するか?とか
文言自体を入れるかどうかと言うことが議論されてる。
愛しなさいと言って愛せるものではない。
それぞれの心が判断し、感じて決めること。
国が決めることではないと思う。
ゆとり教育の反省、歪み、見直し?とか言われてますが
子供たちは土日の連休を利用して塾通い。
家族のふれあいが足りないから?見直し?
犯罪の低年齢化?
問題・課題を上げたらきりがない。
これにはこうすればと言う答えはない。
個性重視と言いながら、一方では画一教育。
難しい。
でも日本人は自由をはき違えてるような気がする。
何をもやっていいというのが自由ではない。
決められたルールの中で個性を活かす、と言う自由です。
結果として良いことも悪いことも「自己」が評価されるのです。
そこには自己評価と自己責任が伴うものなのです。
よく車の駐車スペースに「障害者マーク」のスペースがあります。
そのスペースに健常者の車が家族できて平気で駐めるところを見かけます。
誰も気にとめる様子がない。
(他に空いてないから仕方ない、という理屈なのでしょう)
これは絶対に教育が間違ってる。
(どちらの教育とは言わないが・・)
新幹線でも映画館でも、隣の席が空いてると当たり前のように
自分お荷物を置く。
どうして自分の都合だけしか考えないの?
あなたはそういう教育を受けてきたんですか?と言いたい。
ちなみに、私には絶対にあり得ない行動です。
だから、そういう人が許せない。
その中で「愛国心」という文言をどう表現するか?とか
文言自体を入れるかどうかと言うことが議論されてる。
愛しなさいと言って愛せるものではない。
それぞれの心が判断し、感じて決めること。
国が決めることではないと思う。
ゆとり教育の反省、歪み、見直し?とか言われてますが
子供たちは土日の連休を利用して塾通い。
家族のふれあいが足りないから?見直し?
犯罪の低年齢化?
問題・課題を上げたらきりがない。
これにはこうすればと言う答えはない。
個性重視と言いながら、一方では画一教育。
難しい。
でも日本人は自由をはき違えてるような気がする。
何をもやっていいというのが自由ではない。
決められたルールの中で個性を活かす、と言う自由です。
結果として良いことも悪いことも「自己」が評価されるのです。
そこには自己評価と自己責任が伴うものなのです。
よく車の駐車スペースに「障害者マーク」のスペースがあります。
そのスペースに健常者の車が家族できて平気で駐めるところを見かけます。
誰も気にとめる様子がない。
(他に空いてないから仕方ない、という理屈なのでしょう)
これは絶対に教育が間違ってる。
(どちらの教育とは言わないが・・)
新幹線でも映画館でも、隣の席が空いてると当たり前のように
自分お荷物を置く。
どうして自分の都合だけしか考えないの?
あなたはそういう教育を受けてきたんですか?と言いたい。
ちなみに、私には絶対にあり得ない行動です。
だから、そういう人が許せない。