人はこんなにも集中することができるんだ

　ＳＥＧ冬期講習Ｅ2ターム（12/25（金）～12/29（火））アンケートからです。

　中3女子のＰさんです。

　本人意思での受講です。

　　      　　 ■授業内容は予想外のものばかりで、楽しむことができた。集中力の必要性は前から感じていたけど、今回の講習を受けて、人はこんなにも集中することができるんだと思い、もっと深く長くしたいと切実に思った。また、今まで同じタイプの小説しか読んでいなかったが、配られたプリント等も読んでみて、色々なタイプの文章を読んでみたいと思った。この講習を無駄にしないよう、本を読むこと、集中力を高めることを意識してこれから学んでいきたいと思った。

　   　　　　「Ｐさんの最終5回目の主なスコア」たてサッケイド52 数字ランダム32・22・22　数字ＢＰ13－7（1分）20－8（2分）漢数字一行三→1,255、一→598、九→104 たて一行46・46 ロジカルテストＣタイプ18/18・23/24 スピードボード5×514/15・12/12 イメージ記憶13/40（45秒）24/40（45秒）倍速読書8,000字/分・理解度Ａ－―Ｔ校 中3女子―
　
　イメージ読みは82個（1分30秒）でした。

　以下は、Ｐさんの記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　1． 1,059字Ａ－「何も出来なくて凄くくやしかった。軽く泣きそうになった。なんとしてもスコアを上げたい」（数字ランダム16・21・22 スピードチェック26・25）
　2． 7,500字Ａ－「前半の訓練が本当にうまくいかない。久しぶりに本を読んで、いいなと思った。前半をもっとがむしゃらにやりたい」（ロジカルＡ23/23（3分）・19/23（3分）イメージボード●◎◎◎）
　3.22,400字Ａ－「中盤の集中力が少し落ちてしまった。着々とのびているものもあって凄くうれしいけど、序盤がやはり苦手。最後の小説がは凄く面白くて夢中だった」（ロジカルＡ33/33（3分）・42/42（3分））
　4.  5,500字Ａ－「相変らず「1」のスコアをのばすのが難しい。「2」あたりは頑張れてよかった。速読は面白くて、じっくり読みたいのを堪えるのが大変だった。5日目頑張るぞ!!」（スピードチェック24・26ロジカルＢ28/30（2分28秒）・30/30（2分12秒）イメージボード◎◎◎◎）
　5.　8,000字Ａ－「本は、内容的に、結構読むのが大変だった。5日間で、集中することを何度も味わって、自分はこんなに出来るんだなと思った」（スピードチェック英単22・23）

　Ｐさんの受講前の速読への印象は、「もっと普通の授業みたいに受身で速く読むコツとかを教えられて、速読ばかりすると思った」。

　受講目的は、「文章を速く読めるようになるため」。

　効果的トレーニングは、ロジカルテスト。

　理由は、「ロジカル：一番シンプルに集中出来ると思ったから」。

 

　Ｐさんは、学校都合で5日目だけＤ3タームからＥ2タームに振替。

　初日のコメントからは想像つかないほど、Ｅ2タームの最終日、楽しそうに教室に現れました

　気難しい年頃ですが、みんな、周囲には気取られない程度に少しずつ穏やかになっていきます。　　真






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