この講座ではたぶん人生で一番集中できた

  ＳＥＧ春期講習、Ｅ2ターム（3/29（土）～4/2（水））アンケートからです。

　新高2生のＸ君とＹさんです。

　Ｘ君はお母さんのススメで、Ｙさんは本人意思での受講です。

　まずＸ君。

　     　　　■受講する前と後では明らかに文を読む速さが上がったと思います。初めは1日3時間を5日間連続で訓練するのは大変だと思っていましたが、実際、受講すると5日間もあっという間に過ぎてしまいました。受講する前は何をするのか全くわからない状態でしたが、受講してみると「目と頭は疲れるが、やっていて楽しい」というような感覚でした。3日目くらいに家に帰った後、学校の古典の宿題を読んでみると、なぜか古典でも読むのが速くなっていることに驚きました。今回、受講してとても良かったと思います。5日間、短い期間でしたが、ありがとうございました。

　　  　　　「Ｘ君の最終5回目の主なスコア」たてサッケイド36 数字ランダム22・27・29　数字ＢＰ19－4（1分）29－3（2分）漢数字一行三→371、一→204、九→175 たて一行59・51 ロジカルテストＣタイプ12/16・11/14スピードボード5×59/10（3分）・12/12（3分）イメージ記憶18/40（45秒）、37/40（45秒）倍速読書3,500字/分・理解度Ａ－―Ｔ高 新高2男子―

　以下は、Ｘ君の記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　1． 　947字Ａ　「初め、何をするのかわからなかったが文字を追うような作業が多く、目が疲れた。疲れるが、やっていて楽しかった」（数字ランダム13・12・14 スピードチェック27・27・29・27）
　2． 1,200字Ａ－「イメージボードが思ったようにできずショックだった。本の内容が面白かった」（スピードチェック29・30  ロジカルＡ11/13（3分）・13/15（3分）イメージボード△△△△）
　3． 2,800字Ａ－「イメージボードでヒントのとおりしてみたら、びっくりするほどイメージしやすくなった。倍速読書をしているとき、なんとなく目が速く動くように感じた」（ロジカルＡ19/19（3分）・31/31（3分）イメージボード○◎◎◎）
　4． 2,750字Ａ－「倍速読書をしているとき、やはり目が速く動くようになっていると思いました。イメージボードの訓練で全勝したいです」（スピードチェック34・38  ロジカルＢ21/27（3分）・27/30（3分））
　5.　3,500字Ａ－「倍速読書をするときの目の動きが全然変わったと思います。たてサッケイドと同じ目の動きなので、その影響も大きいと思います。数字を見ても速くなっているのでうれしかったです」（スピードチェック英単23・32 イメージボード○◎◎◎）

　受講前の速読への印象は、「ただ目を速く動かすトレーニングをして、本を速く読めるようにするものだと思っていました」。

　受講目的は、「本を読むことは元から好きでしたが、国語があまり得意ではなかったので、読むことが速くなれば、いろいろ良いことがあると思ったから」。

　効果的トレーニングはサッケイドシート。

　理由は、「たてサッケイドシートで目の動きをトレーニングすることで、同じ目の動きをする読書でとても大きな効果が得られたから」。


　次はＹさん。

　   　　　■最初は脳トレと似たようなトレーニングをやって、これが本当に速読の役に立つのか疑問だったが、日が経つにつれどんどん本を読む速度が速くなったので、その効果を実感した。また、本を速く読めるようになっただけでなく、内容をちゃんと理解しながら読めるようになった。そしてこの速読のレーニングでは、ただ文章を速く読めるようになっただけでなく、集中力を養ったり本が読みやすくなったりと、たくさんのことを身につ けられたので、本当に受けて良かったと感じた。また、この講座ではたぶん人生で一番集中できたと思う。

　 　　　 「Ｙさんの最終5回目の主なスコア」たてサッケイド41 数字ランダム35・34・37　数字ＢＰ21－2（1分）35－3（2分）漢数字一行三→1,060、一→485、九→230 たて一行70・74 ロジカルテストＣタイプ14/15・17/20 スピードボード5×59/10（3分）・10/11（3分）イメージ記憶15/40（1分）、28/40（1分）倍速読書11,200字/分・理解度Ａ－―Ｕ高 新高2女子―

　以下は、Ｙさんの記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　1． 1,500字Ａ－「時間があっという間に過ぎてびっくりした。少しつかれた。トレーニングはあきなかった」（数字ランダム16・20・18 スピードチェック23・26・26・26）
　2． 6,000字Ａ－「のどがすごいかわいた。本が面白かった」（スピードチェック32・33  ロジカルＡ21/21（3分）・21/23（3分）イメージボード△●△△）
　3． 7,000字Ａ－「やっとイメージボードで正解できるようになった。Ｐテスト難しかった」（ロジカルＡ21/21（3分）・28/30（3分））
　4． 4,500字Ａ－「イメージボードが全然できなくて焦った」（スピードチェック36・36  ロジカルＢ18/19（3分）・23/23（3分））
　5.11,200字Ａ－「今日は集中できた。速く読めるようになって良かった」（スピードチェック英単29・35 イメージボード◎○○◎）

　受講前の速読への印象は、「入試では役に立つとは思っていたが、普通の生活で役に立つのかはわからなかった」。

　受講目的は、「いろいろな教科の問題を早く解けるようになることと、本を読むスピードを上げるため」。

　効果的トレーニングはイメージ記憶とイメージボード。

　理由は、「イメージ記憶では想像力と記憶力がついた。イメージボードでは集中力がついた」。


　きょうのタイトルは、夏期講習用ポスターの「受講者の声」に選ばれていました　

　次回は、2014春期講習ラストアンケートになります。　真






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