通教受講生Ｕさんの読字数（続）

 　 きのう（5/7）の続きです。

　 これからの数値は、まだ、あと10回も残っている訓練途中の数値になります（きょう5/8時点では、すでに55回終了しているのかもしれません）。 

　結論から書いてしまいますと、Ｕさんは、野島伸司、山田宗樹、篠田節子、新堂冬樹、さだまさし、北川歩実らエンターテイメント作家の小説を理解度Ａ－（わかるけど急いで読んでいる）前後で15,000字/分～24,000字/分で読めるようになっています。

　Ｕさんは、中国地方に住む29歳の女性で、4/14現在、45回の訓練を受けています（ユーキャンを経由し、クリエイトに届いているのはここまでです）。

 

　明朝体部分が、きのうのブログの一部です。

　これから、Ｕさんの36回目から45回目の受講記録カードのコメント、、漢数字一行パターンシートの「三」「一」あるいは、他の見えにくい漢数字、読書速度、そして理解度を転記します。

　また、36回目、40回目、45回目の数字ランダムとイメージ記憶の数値も転記します。

 

 　Ｕさんの36回目から45回目

　36回　　倍速、今日は、ページをめくることに必死になっていた。メトロノームについていくのがやっとだった。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三→4,500。五→485。15,600字/分、理解度Ａ－。

　数字ランダム41、イメージ記憶1回目17/40(45秒）、2回目28/40(45秒）

　37回　　漢数字一行、初めて見る数字は見ているうち鮮明に見えてくる。倍速、急に読字数が上がった。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一→615。六→340。21,600字/分、理解度Ａ－。

　38回　　倍速、1～5回目の時、名前や単語を頭に入れようと読んでいる。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三→4,500。七→340。19,600字/分、理解度Ａ－。

　39回　　ロジカル、調子の良いときは、パッパッとひらめく感じで解ける。イメージ記憶、やっと30秒で挑戦できるようになった。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一→1,740。八→675。17,100字/分、理解度Ｂ。

　40回　　イメージ記憶、やっぱり30秒は早かった。もっと素早くやらないと。倍速、時々いつも以上に内容が分るときがある（速く読んでいても）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三→3,960。九→405。23,400字/分、理解度Ａ－。

　数字ランダム43、イメージ記憶1回目15/40(30秒）、2回目24/40(30秒）

  41回　　漢数字一行、今日は「五」が目にとびこんでこなかった。スピードチェック、英単語の方が形としては、捉えやすいかもしれない。
一→3,510。五→250。22,400字/分、理解度Ｂ。

 42回　　倍速、まだ安定はしないが、1分間の読字数は20,000台でいけるようになった。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三→3,720。六→540。20,800字/分、理解度Ａ－。

　43回　　ロジカル、60問で3分以内を目指す。今日はギリギリ。今日は全体的に調子が良かったように思う。倍速、わりと内容もつかめていた。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一→5,850。七→1,050。23,800字/分、理解度Ａ－。

　44回　　漢数字一行、五～九の時、90行すぎたころから突然その数字がとびこんでくる感覚がある。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三→4,860。八→495。24,400字/分、理解度Ａ－。

　45回　　倍速、トレーニングとはいえ、全く興味のない本は、私のトレーニングには向いていないと思った。興味ある本は、いくら速く読んでいても映像として頭に入るし残っているから。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一→4,950。九→510。20,700字/分、理解度Ａ。

　数字ランダム47、イメージ記憶1回目14/40(30秒）、2回目23/40(30秒）

 

　いかがですか？　

　もし、Ｕさんのこのようなコメントに反発せずに、前向きに闘争本能に火を点けて訓練に取り組むことができたら、明日からの訓練に、大いに展望がひらけるはずです

　程度問題はありますが、プラス思考は、自身を育てるときには重要な刺激・動機付けになりますから。

 

　Ｕさんの何より素晴らしいところ。それは、

　ユーキャン『新・速読講座』の教科書・マニュアルである「トレーニングの進め方」を熟読して十分に把握し、その上で1回ごとに精一杯の数字をはじき出そうと努力している点です。Ｕさんのコメントを読むと、よくわかります。間違ったことを繰り返していません。小さなミスがあっても、「進め方」に戻り、すぐに修正しています。

　さらに、課題提出後の毎回の講評・アドヴァイスを実直とも言えるほど素直に受け入れ、その上の工夫が見られます。

　また、教材が手許にある分、相当、自主トレに励んでいるのかもしれません　とてもいいことです。

　

　なにごとも自己流では、頭打ちになります。

　それでなくても通信講座は「一人」なわけですから、

　大げさに言えば、訓練に取りかかるたびに、ウォーミングアップとして「進め方」や「講評・アドヴァイス」を速読してから各プログラムに入ってほしいぐらいです。

 

　教室と同様に、ユーキャンの『新・速読講座』にもたくさんの一所懸命な方がいます。また、機会をつくって紹介できたらなと思います。  真　

 

　　　　　　　　　　　　　※クリエイト速読スクールＨＰ