資料（レポートとかで）をザッと軽く読むのがスゴい速くなった

　 4月29日（水）は教室お休みとなります。
  どうぞよろしくお願いいたします

　昨年のＳＥＧ冬期講習を受けて、すぐに追いかけてきた2人の男子高生の現在です。

　ひとり目は新宿高新高3生Ａ君、ふたり目は学芸大附属新高2生ＦＦ君です。

　まずＡ君の受講受講10～30回目アンケートと最新スコアです。

　  　　     「Ａ君の受講10回目アンケート15/1/23」
　  　  マイナス・分間読字数が思うように上がらない。・スピードボードを、イメージしてからやるというのも、今日、他の方と講師の方との会話で知った。このように、少しズレた方法で行っているトレーニングがいくつかあるかもしれないことが少し不安です。

　    プラス・日本語で書かれたものより、英語で書かれたものをよむときに、視野が広がったことを感じるようになった。・新聞などに関しては、「速く読もう」と意識して読むと多少なりとも速くなるが、何も考えずに読むとまだ遅いかなと感じる。・忘れ物など、注意力が上がってきたように思うことが何度か日常生活の中で、あった。

　　       　「Ａ君の受講20回目アンケート15/2/15」
　  　マイナス・（空白）

　    プラス・サッケイドを目で追っていて遅く感じたので、速く動かしてみたら記録が大きく伸びた。また、スピードチェックでも同じことが起きたので、今まで頑張っているツモリで、攻めの姿勢が足りなかったかな？ と思いました。ただ行うのではなく、今出ている記録は、偽りの記録だと疑ってかかっていきたい。

　　    　   「Ａ君の受講30回目アンケート15/4/1」
　  　 マイナス・かなランダムシートと数字ランダムシートがうまくいかない。

　    プラス・英語の本を、速く読めるようになった。横組みだからでしょうか？ 日本語の本でも、横書き本は少し速くなった気がします。縦書きの本を読むときは、未だにナメクジが這うようです。人間の目は横についているからですかね？（笑） ただ、トレーニングを行っていても、視野はとても広くなったと感じています。
　　　 
　　　　　「Ａ君の受講36回目の主なスコア15/4/24」たてサッケイド103  数字ランダム70  漢数字一行〇→5,000、四→5,400、三→1,500 たて一行ユニット133・132 スピードチェック英単40（52秒）・40（53秒） ロジカルテストＤタイプ22/28（3分）24/30（2分53秒） イメージ記憶22/40（45秒）35/40（30秒） イメージ読み86個（45秒） 倍速読書『武士道17・18』5,100字/分 理解度Ａ－「サッケイド、小さくて逆にやりづらくなってきた。そしてついにロジカルＤが時間内に終わった! イメージ記憶も、今回はとても良いスコアがでた。シート系では文字の方から目にとびこんでくる感覚があるのだが、倍速ではそれがなくなってしまうことが多いです」※スピードチェックは、前々回のスコアです。

　Ａ君は、2014年12月1回・2015年1月12回・2月9回・3月7回・4月7回の計36回。

　4か月で36回。

　忙しい学年のはずなのに、そして、近くもない住まいなのに、コンスタントに通っています頭が下がります。


　次は、 ＦＦ君の受講20回目アンケートと最新スコアです。

　ずーーーーーーと「小学校の頃から本をよんでいない」「本を読む習慣がな」かったＦＦ君のコメントとスコアです。

　　    　 「ＦＦ君の受講20回目アンケート15/3/6」
　 マイナス・スピードボードのやり方は、頭の中で常に動かすのか、一読して足し引きしてから動かすべきなのか、どっちなんですか？

　　　プラス・集中の質が変わった気がする。しかし、逆に深く集中しすぎて1回切れるとかなり疲労してしまうようになった。・本を読む気が増えた。・資料（レポートとかで）をザッと軽く読むのがスゴい速くなった。

  　　  　「ＦＦ君の受講25回目の主なスコア15/4/19」よこサッケイド76　数字ランダム32・32 漢数字一行四→2,457、一→350 たて一行ユニット68・64 スピードチェック40（60秒）・40 （54秒） ロジカルテストＤタイプ19/20（3分）16/17（3分）イメージ記憶17/40（20秒）32/40（20秒） 倍速読書『アヒルと鴨の～』5,600字/分・理解度Ａ－「今日はまぁまぁ調子がよかった気がする。それとも力がついたのかな？ 1回目と比較して伸びをかくにんしたい（笑）もう4月も終わりますね。本当に最近時の速さを感じます。自分もトシとったなと思いますウー」※漢数字一行は、前回のスコアです。

　今後イメージ記憶の20秒は、ロジカルＦ以降と同じく24ptの極大文字とします（36ptの超極大文字もたまに）。これまでのスコアは修正しきれませんので放置です。

　ＦＦ君は、2015年1月9回・2月7回・3月6回・4月3回の計25回。

　「東大理Ⅲを目指して勉強します。そうしたら、第1志望医学部に近づくんではないかと……」

　文演も勧めたんですが、どうしても都合がつかないとのことでした。

 

　Ａ君とＦＦ君の2人には共通点があります。

　ひとつは、いつもニコリと笑顔とともに挨拶すること。2つめは、もうロジカルＤタイプ（Ａ君受講26回目、ＦＦ君受講20回目）に突入していること（ＳＥＧでは平均的スコアの2人でした）。

　もうひとつは、記録カードへのコメント欄が活用されていること。

　コメント欄は全部載せたいほど、その日のトレーニングをよく思い出しています（コメント欄では、上記↑「10回ごとアンケート」と違いつねにアグレッシブです。バランスとっています）。

　ＵさんやＺさんをはじめ、奮闘努力したひとたちは、みなさん記録カードのコメント記入が詳細です。

　また、高2高3と、気むずかしい年頃の男子のはずなのに、外に見せないのが格好いいです。

 ここでのトレーニングが日々の勉強と表裏一体と理解して、きまじめに取り組んでいる2人です。　真







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