土曜に来る塾生へのメッセージ 3回目

＊Ｍちゃんへ
　レッスン2を大きな声で英語音読しましょう。（3回）　
　それからノートに丁寧に書いてください。
　日本語でどういう意味だったかを、書いてみましょう。
　大事なことは、毎日少しずつ、忘れないように、書いたり読んだりすることです。
　あなたの大好きなYouTubeで、英語の学習を探して楽しみながらやってもいいね。 　

＊Ｙさんへ
　2年の復習
　今,何課を復習しているかな。
　　＊英語の音読。（3回以上）
　　＊ノートに書いて、意味（日本語訳）を書きましょう。
　　＊忘れてしまっているところは調べること
　　とにかく10分でいいので、音読をしましょう。
　　書くことも忘れずにね。大事な単語を書くことで、確認してください。

＊Ｋさんへ
　教科書の予習。
　毎日やってね。
　分からないところは、塾再開したら教えるから、予習で付せん紙を入れておこう。



＊イッサ2のグループへ
　テキストの０９「自由と愛と　真下信一」をやろう。
　　テキストに直書きでいいので自学しよう。
　　最初の5分で、素早く集中音読。（分からない漢字･語句がある場合は、調べるか、聞く）
　　２回目は読み進めながら問題をする。時間は30分程度。
　　論説文最後の問題です。　　
　　テーマは、論理を正確につかむこと。
　　記述問について、ヒントを書きます。
まず問２
　ここは、書き抜きです。
こういう書き抜きは、文脈,つまり文の流れのかなで見つけ出してください。
つまり
哲学者ベーコンは　「知は力なり」と言いました。
　ここから文の流れは始まります。
　答は読み進めていく先（文の流れていく先）にあり、と言うことです。
　更に｢力｣つながりに目をつけてくださいね。

次に問4の35字問
これは抜き出しではないです。
まず、条件をしっかり把握
　本当の｢知｣とはどういうものであるといっているのか。
　答は「・・・･・・もの」となります。
それと｢主体｣と｢苦しみ｣の2語の使用です。
この条件が、答の場所探しのヒントをくれていますね。
それに、｢本当の『知』とは、こういうものであって・・・｣とあるので、｢こういうもの｣に注目。こう・・つまりこの指示語で答にあたる文(答を作る文)は前にありそう、と分かります。

最後に問7
最後の段落の空欄であることに注目。
ここは作者の主張・・・につながる言葉探しです。
最後の段落は「ところが｣という接続詞で始まっています。
そして"not for money,not for fame ,not for power."（わざわざ　お金のためではない　メイセイのためではない,権力のためではない）と文がつながります。
この英文（の意味）とイコールになる言い換えの語句を探せ！と言うことです。
言い換えはどれ？の典型的な問ですね。

（ちょこっと豆知識）
北海道の農学校にやってきたクラーク先生
「Boys　be　ambitious！」少年と大志を抱け
この言葉であまりにも有名。
明治時代のお雇い外国人。

ウィリアム・スミス・クラーク（William Smith Clark、1826年7月31日 - 1886年3月9日）、アメリカ人の教育者。 1876年（明治9年）札幌農学校（現北海道大学）開校。初代教頭。
専門の植物学だけでなく、自然科学一般を英語で教えた。
この他には学生達に聖書を配り、キリスト教についても講じた。
のちに学生たちは「イエスを信じる者の誓約」に次々と署名し、キリスト教の信仰に入る決心をした。
（WIKIより）