優秀な教員って何だ！

今日は、仕事が程々に早く終わった。
ゆっくり新聞を読みながら、昼食をとっていた。


教師　特別選考を拡大　県、新年度から 試験短縮も　「争奪戦」に対応
優秀な教員を幅広く確保するため、県教育局は２００８年度実施の教員採用試験から、試験の一部を免除する「特別選考枠」を増やすほか、２日間だった小中学校・養護教員の１次試験を１日に短縮するなど、試験の負担軽減を図る。教員の大量退職に伴い、都市部を中心に教員採用枠が拡大され、いい人材の“争奪”は激化する一方。県教育局は「受験しやすい環境を整えることで、より多くの志願者を集め、教員の質を確保したい」としている。
　特別選考は現在、「社会人」や「障害者」など７種類あり、０７年度実施の試験では、志願者全体の５％にあたる３３４人が受験。うち約半分の１５２人が合格した。
　新たに設ける特別選考は、〈１〉大学推薦を受ける「小学校大学推薦」〈２〉県内公立学校で臨時的任用教員の経験がある「臨時的任用教員経験者」〈３〉青年海外協力隊で国際貢献活動した「国際貢献活動経験者」――など５種類。１次試験のすべて、または一部（一般教養、教職科目）が免除される。
　小中学校・養護教員の１次試験（筆答試験、集団面接、適性検査）は従来、２日間で実施したが、適性検査を２次試験に回すことで１日に短縮する。
　さらに、２次試験は８月の暑い時期に行われるため、試験会場は従来までの小中学校ではなく、エアコンがある大学に変更する。
　教育局によると、公立学校では第２次ベビーブームの１９７０年代に大量採用された教員が退職時期を迎えている。県内の公立小中学校の退職者は２０１３～１４年度にピークを迎え、０７年度の約１・４倍の約１４５０人に膨れる見通し。
　首都圏のほかの都県も例外ではなく、それぞれ採用枠を拡大して対応している。この結果、教員採用試験は「広き門」となっており、埼玉県の０７年度実施の小中学校・養護教員試験の志願倍率は４・９倍と、１０年前の１４・４倍に比べ大幅に低下。教員の質をいかに確保するかが大きな課題となっている。
　県教育局では、児童数の減少で採用が抑えられている東北地方から教員志願者を呼び込もうと、０６年度から仙台市でも１次試験を実施している。東京都と千葉、神奈川県では既に１次試験を１日に短縮しており、担当者は「１次試験が２日間にまたがると、宿泊する志願者の負担が大きい。１日にすれば東北地方の志願者にも、受けてもらいやすくなるのでは」と期待している。
（2008年1月25日 読売新聞より引用）



この記事の『教員の質』『優秀な教員』とは、一体それは何を指しているのだろう？

集団面接と言うものに遭遇したことがある。
県民の意見を取り入れるとか何とかの理由で、教育局以外のものが審査に加わることがある。
しかし、その面接の内容からは、何を読み取るのだろう？
テーマを素早く読み取り、当り前の常識的意見を我先にと発言していく。

実際に受験したわけでもないし、採用の決定をしたわけでもないが、この一面を見ただけでは教員の質も何も読み取ることはできないと思った。
それ以上に、この方たちがどのような教員になっていくのか・・・
心配な限り。

友人の指導教員から聞いた話
子供たちの前にいるよりも、指導教員といる時間がホッとする・・・
と言われて、複雑な思いをしたと言う。

県教委は、倍率が下がるなら、より多くの受験生を集めて、少しでも良さげな者を採用しちゃおうって感じに受け止められる。
私の臍が曲がっているのかしら？


この記事の脇には、大手の学習塾の創業者の話が載っていた。
公立校は、パブリックに育てていくのが使命。
と言っている。

公立校が、私学をまねして進学重視だの何だのとやっているが、本来の使命が違うのではないか？
確かに、上の学校へと受験をするのだから、その対策も必要だと思う。
公的な施設なのだから、それだけではないのではないかな～。

基本的に私は、学校は「生きる力」を学ぶ所だと思っている。
学力だけでは生きていけない。
それが、今の社会で見え初めているのではないかな。
学力をつけるのなら、塾だけでもいいけれど、そうじゃないから学校が必要なんだと思う。
だから、私の言う優秀な教員や教師の質って、一緒の生きる力を考えられる教師なんだと思う。
大げさだと思うけれどね。