♪天使のとまり木♪

◆おうちごはん&外食、旅行、ダイエット等の日常を綴っています。いつしか「食いしん坊ブログ」になってしまいました。

◆久しぶりに田舎にて

2020年05月31日 | ◆2024まで:日々の出来事


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朝から、にゃんは庭で寛ぎ中です。
足に纏わりついて、スボンが猫の毛だらけ😊







私は、9時前に、散歩に出かけました。



旗川の風景です。





家庭菜園のパセリと大葉で、定番の天麩羅を作りました。
母は、カボチャの天麩羅が大好きです。





リクエストに応して、ハムカツも作りました。
揚げ立ては美味しいです。



後片付けの後、ぶらりと庭に出て
草花とおしゃべりします☺





ドクダミのお花は、他の草花を圧倒します。
生命力の強いお花です。



珍しいお花です。好きなお花です。



曇り空ですが、とても、過ごしやすい日です。


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◆途中下車の旅

2020年05月31日 | ◆2024まで:日々の出来事


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おはようございます💓
途中下車のぶらり旅です!
ラベンダーがきれいです。



ケイトです。元気をもらえます。



ここはどこでしょうか?







しばらくの間 日本一、暑い街で有名です。
今は、観測地が変わったみたいで
日本一ではないようですが💦


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学生の優しさに支えられています♡

2020年05月30日 | 講義&【業績】論文・学会発表・講演・シンポジウム


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学生の優しさに支えられています♡




zoomでの遠隔授業は、とても、孤独で不安です。



まずは、私が発したことへの反応が見えないんです。
ぶっちあけ、「一人芝居」をしているようで、
何だか、辛いことを学生に話しました。

今までビデオ「OFF」だった学生が、と言っても、講義に入ったら
ビデオとマイクを「OFF」にしましょうと提示していました。
今回は、ずっと、ずっと、最後まで、ビデオ「ON」で対応してくれた学生がいました。



私は、資料の共有の端に映る学生数名のビデオ「ON」の表情に助けられ
私の話したことに対しての反応を見ることができました。

配信したプリントに書き込んでいることや
問いかけに、考えていることが見て分かります。

福祉を目指す学生さんは、心優しいです。
ZOOMの授業、4回目にして、やっと、自分を出せて
学生からの反応を感じた瞬間でした。

このままでいいんだろうか?
そんな不安に駆られます。
そして、学生には、退出時の課題として
授業について、「今のままでOkか」
もしくは、「もっと、討論を取り入れて欲しいか」
を問いました。
98%の学生が、「今のままでいいです」の回答でした。



私は、「これで、いいんだ!」と確信を持てた瞬間です。
ありがとう!
なんとか、最期まで頑張れそうです。
心の交流は、とても、大切です。

弱さや情けなさを出しても、いいんです。
コロナの影響で、コロコロ太った話や、マスクを外せなくなったことを
話したら、学生が笑っていました。
そして、遠隔授業では、私の良さが出せないこと!
そんなことも、話せました。
良かったです。




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198回目(再開13回目)のウォーキング:6,641歩:キャンパスに学生が戻って来る日を楽しみに・・・

2020年05月29日 | ◆2024年までのウォーキング


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198回目(再開13回目)のウォーキング:
キャンパスに学生が戻って来る日を楽しみに・・・



今日は、無事にZOOMの遠隔授業が終わりました。
チャットの記録がどこに行ったか、焦りましたが見つかりました。
良かった!よかった!

キャンパスを見渡せば、だ~れもいません。
無人化したキャンパスは、寂しいです。
本来ならば、カフェテラスに、元気な学生がいて
弾けそうな笑い声が響くのですが・・・・
し~~~んとしています。





こんなに新緑が輝いているというのに
こんな素敵な風景が見られないなんて・・・
寂しいです。



道端に咲いていた黄色いお花。
心、惹かれます。





ほっとすると、空腹が押し寄せます。
駅近で済ませました。

◆元気寿司ランチです。





あんまり元気にはならなかったけど・・・
美味しかったです。
8貫では物足りないです。
やっぱり、スシローにしておけば、
16貫は食べられた値段。
どこまで、食いしん坊なんだろう!!

今日は、6641歩です。
けっこう、暑かったです。


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ファンツ:選好注視法の実験◆ピアジェ:感覚運動的知能とは

2020年05月29日 | 講義&【業績】論文・学会発表・講演・シンポジウム


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ファンツ:選好注視法の実験

6種類の図版、2つずつ対にして見せ、それぞれの図版を見ている時間を図った。
一番長く見るのは、どちらでしょう?
①顔:赤色 ②同心円:白色 ②新聞:黄色





・単純な図版よりも(複雑)な模様のある図版、
 なかでも、人の顔のように見える図版を好んで見る。
・9か月くらい:自分が生活していくうえで必要なものは見分ける。
・共感覚:見たり、聞いたり、触ったりすることの間に違いがない。
・赤ちゃんはそれらを区別しない。



ピアジェ:感覚運動的知能



原始反射の行使



自分の身体に限った感覚運動の繰り返し



目と手の協応

たまたま手を振ったら、ガラガラがあり、音が鳴る。
繰り返し、手を振り、ガラガラを鳴らそうとする。



ピアジェ:表象的知能の段階



直観的思考の段階



アニミズム的思考

幼児期の思考の一特徴で、命のない事物を、あたかも命があり、
意志があるかのように、擬人化して考える傾向を「アニミズム」という。



相貌的知覚
  
人形や無機的な事物に生命・気持ちを投影的(感情移入的)に見出して
「ぬいぐるみの目が取れて、かわいそうだね。痛いよね」
と話したりすることがある





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