本をよむときの集中力をつけようと思った

　Ｔさんは、慶大理工学部生です。

　入会理由は、「大学で、書物をよむ機会がふえるから」。

　Ｔさんは元ＳＥＧ生。ＳＥＧで速読を知ったのは、高3になってから。夏期講習に受けようかと思ったが、受験を優先したとのことでした。

   Ｔさんの体験レッスンスコアと入会時アンケートです。

　　　　　「Ｔさんの体験レッスンの主なスコア14/4/5」 たてサッケイド15 数字ランダム20・18 漢数字一行〇→180、三→115、一→100 たて一行ユニット38・36 スピードチェック31・34 ロジカルテストＡタイプ24/26（3分）22/22（3分）イメージ記憶19/40（2分）、35/40(2分）初速923字/分 理解度Ｂ

　　　　　「Ｔさんの体験レッスン（入会時）アンケート14/4/6」  ・「体験感想」目をよく動かした。・頭がゴチャゴチャになっていたが、しばらくしたら少しスッキリした。・「入会を決めた理由」本をよむときの集中力をつけようと思った。・よむ本がふえてくるので、対応できるような力をつけようと思った。


　 以下は、Ｔさんの受講10～30回目アンケートと、最新スコアです。

　　　 「Ｔさんの受講10回目アンケート14/4/26」
　　 マイナス・トレーニングの方法が正しいかどうか不安。・小説で倍速を行ったときに内容をよくよみすぎてしまい、倍速トレーニングを行っていることを忘れてしまうことがある。・1回目より2回目の方が結果が悪くなるトレーニングが多い。

     プラス・物をみたときにイメージでとらえようと思うようになった。ex.式をみたときなど。・本をよむのがはやくなったとはまだ思わないけれども、楽にはなった気がする。・本をよんでいるときに目線の動かし方をサッケイドシートで行っているようにしてみると楽によめるのが実感できる。・本の内容が頭に残らないことが多かったが、イメージよみを教わってから自分でも少し実践するようになった。・読書の幅が多少は広がった気がする。

　　　　　「Ｔさんの受講20回目アンケート14/5/17」
　　　マイナス・かなランダムシート、数字ランダムシートのスコアをのばすための訓練方法がよくわからなかった。・倍速読書訓練に限らず、よんだものの内容を覚えていないことが多いので、どのトレーニングを意識してやればよいか教えて下さい。

　　　プラス・本のページをみると、多くの文字が目に入ってくるようになった。・１つ１つのトレーニングがつながっているとようやく意識できるようになった。・日常生活で「今、視野せばまってるな……」というのを、感覚的に考えるようになった。

　　　　　「Ｔさんの受講30回目アンケート14/6/14」
　　　マイナス・倍速読書訓練がおわった後、本の内容が上手く入っていない（訓練中に内容を上手く把握できていない）時がある。他はとくにありません。

　　　プラス・様々なジャンルの本をよみたいと思うようになった。・トレーニングの内容が日常生活のこんなところでいかせるな、というのが思いつくようになった。

　　　　　「Ｔさんの受講31回目の主なスコア14/6/15」 よこサッケイド45 数字ランダム34・36 漢数字一行〇→2,340、四→1,010、三→815 たて一行ユニット79・79 スピードチェック40（49秒）40（51秒） ロジカルテストＣタイプ29/30（2分20秒）29/30（2分42秒） イメージ記憶10/40（45秒）、31/40（30秒） イメージ読み76個（1分30秒） 倍速読書『世界でいちばん美しい』12,600字/分 理解度Ａ－「イメージ読みは「文字」を「絵」になおすかんじでやるとよかった。たて一行は最初の練習の感覚で、「あ」「い」でみていく」※漢数字一行は、前々回のスコアです。

　 ＴさんがＳＥＧで速読を受けていたら、おそらく満腹状態で、クリエイトまで追いかけてくることはなかったでしょうから難しいものです

　いまのＴさんなら通った分だけ、自分のものにしていくはず。

　4月12回・5月13回・6月6回の計31回。頻繁です。


　このＴさんも秋の文演を申し込んでいます。

　この前の文演を受けたＪさんの学部後輩になります。ロジカル、Ｆタイプまで目指してほしいです。　真　　





　　　　　　　※クリエイト速読スクールＨＰ