ＳＥＧ春期講習Ｄ3ターム（3/21（月）～3/26（土）、3/23休）アンケートからです。
新中3生のＮ君です。
本人意思での受講です。
■初日、1分間で4500字読んだという人がいて、世界は広いことを自覚した。また、自分、900字しか読めてないのに、全く理解していなかったので、パニックになった。しかし、5日間先生の話を忠実に聞いていれば、絶対に良くなると信じた。3日目ぐらいから、少しずつ結果が良くなってきて、「もっと集中したら、できるようになるんだ」と分かった。その日から、今まで出したことのない集中力を発揮し、スコアを格段にのばすことができた。そのことがうれしかった。最終日には、分間4500字に近い4200字も読めるようになった。900字だった自分が5倍も読めるようになって、色々な本にふれ合いたくなった。勉強にも活かせることも知ったので、とても充実した5日間になった。
「Ｎ君の最終5回目の主なスコア」たてサッケイド36 数字ランダム34・33・39 数字ＢＰ15－1（1分）20－5（2分）漢数字一行三→274、一→104、九→95 たて一行46・42 ロジカルテストＣタイプ13/16・18/22スピードボード5×59/10（3分）・8/11（3分）イメージ記憶7/40（2分）23/40（1分30秒）倍速読書4,200字/分・理解度Ａ－―桐朋 新中3男子―
以下は、Ｎ君の記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。
1． 900字Ｄ＋「他の人が早く終わっていて、全員が終わらないと帰られないとか言われたので最後の方は、あせってほとんど読みとばした」（数字ランダム21・14・17 スピードチェック15・21・24・27）
2． 2,700字Ｂ 「昨日読んだ本は最後から5番目ぐらい読むのがおそかったから心配だったが、スピードが3倍になっておどろいている」（スピードチェック29・26 ロジカルＡ16/18（3分）・18/21（3分））
3. 5,600字Ｂ 「2700からもう上がらんと思ったが、まさか2倍以上になるとは思っていなかった。本を読みたい。Ｐテストが浮き上がった」（スピードチェック28・30 ロジカルＡ32/35（3分）・48/48（3分））
4. 2,750字Ａ－「Ｐテストさらに上がった。また漢数字一行がとてもよくなってうれしい。数字ランダムとイメージボードが伸び悩む」（スピードチェック23・26 ロジカルＢ16/22（3分）・11/15（3分））
5. 4,200字Ａ－「5日間4種類の本を読んだが、人間関係を探る本が好きだと知ることができた」（スピードチェック英単23・26）
理解度も、正直にＤ＋と記入しています。
Ｎ君の受講前の速読への印象は、「ただ本を読む。先生がコツを教える。の繰り返し」。
受講目的は、「1日ぐらいで、今回読んだくらいの文庫本が読めたらいいなと思った。また、好きなジャンルの本を探しに」。
効果的トレーニングは倍速読書。
理由は、「倍速読書：倍速読書では、先生が時間をこまかく区切ってくるので、「今回は、まったく読めなかったな。だから次はもっと速く読むぞ」と思ってやる気が上がり、集中力を増すことができる。また、単純に大量に本を読むから、自分の好きな本のジャンルを知ることができる」。
Ｎ君のつまらなかった本は、5日目の本。
理由は、「学校の話は合わない」でした。
「全員が終わらないと帰られないとか言われた」は、『早く終わったひとは待たせますから。それが仲間ですから』を言い忘れて、読書速度を計測してしまいました
このような最悪の環境から、Ｎ君は、独りで這い上がってきました。
ただ、まだスコア的に飛び抜けて高いものがひとつもないのも事実。
すべては、これから次第とうことになります。
がんばってくださいね。 
真
※クリエイト速読スクールＨＰ
