どの本も世界観が素敵だった

　ＳＥＧ冬期講習Ｅ2ターム（12/25（月）～12/29（金））アンケートからです。

　高1男子のＱ君です。

　前に受講した友達のススメでの受講です。

　Ｐ君と誘い合わせての受講でした。

　       　　　■実際は目を動かすだけでなく、集中力を養うトレーニングが多く、もはや集中力トレーニングメインであった。そのことはとても良かった。また、集中力トレーニングの中の頭の回転を計るロジカルテストが、みんなより出来て、自分の得意なことを見つけられて、うれしかった。しかし、数字ランダムや、かなひろいなど、目を動かし、かつ広く取るような作業は、だれよりも劣っていた。それがとてもくやしい。だから、結果的に読字数はたいして伸びなかった。しかし、くやしがっているだけでは、何も始まらないので、目を動かす速さをもっと速くし、さらに広く取れるように訓練していきたいと心から思った。また、訓練の一環で色々な本を読ませていただいたが、どの本も世界観が素敵だった。本の奥深さを知ることができたことも良い経験になった。

　　 　　　  「Ｑ君の最終5回目の主なスコア」たてサッケイド48 数字ランダム42・35・38・35 数字ＢＰ12－8（1分）22－4（2分）漢数字一行三→250、一→125、九→66 たて一行47・52 ロジカルテストＣタイプ17/24（3分）・24/26（3分）スピードボード5×512/15（3分）・16/16（3分）イメージ記憶10/40（1分）23/40（1分）倍速読書2,800字/分・理解度Ｂ―Ｔ校 高1男子―
　
　以下は、Ｑ君の記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　1． 1,090字Ｂ「みんな読むのが速くてとてもあせった。他のトレーニングも超がんばったけど一番になれなかった。くやしい」（たてサッケイド36・41 数字ランダム19・21・20 スピードチェック27・25・32・30）
　2． 1,800字Ｂ「前回より速く読めていて、成長を感じる。このまま普通に伸びると、5日目には4500字くらいだが、もっと上にいきたい。目標10000字/分」（スピードチェック31・31  ロジカルＡ24/24（3分）・28/30（2分20秒）イメージボード◎◎◎◎）
　3.　3,150字Ａ「昨日の自分の読字数がかなり上がっていてうれしい。イメージ記憶がとても苦手。あしたもイメージボード満点とる。本当に1万字も夢じゃない」（スピードチェック31・26 ロジカルＡ50/52（3分）・45/46（3分）イメージボード◎◎◎◎ イメージ記憶16/40（1分30秒）31/40（1分））
　4.　2,250字Ａ「ランダムシートやＢＰシートは遅いが、頭を回転させるロジカルテストやＰテストは教室で一番早くできた。非常にうれしい。集中して読んだが読字数が下がってしまった」（スピードチェック33・29  ロジカルＢ26/30（2分51秒）・26/30（2分15秒）イメージボード◎●○◎）イメージ読み102個（1分30秒））
　5.　2,800字Ｂ「結局たいして読字数が伸びなくて非常に残念だ。集中力はついたと思うのでその点はよかった。もっと読めるようになりたいので練習をしよう」（スピードチェック英単29・24 イメージボード◎◎◎◎）

　受講前の速読への印象は、「「目を動かすだけで、本が速く読めるようになる」みたいなイメージ」。

　受講目的は、「最近、本を読む時間が全然取れていなかった。しかし、本は読まなければいけないとずっと思っていた。いい機会だったので、本を楽に読めるようになって、短時間で読めるようになりたいと思った」。

　効果的トレーニングは、かなランダム・数字ランダムシート。

　理由は、「ランダム：いつも脳を使っていないことがわかった。この2つの訓練をすることで、死んでる頭が生きかえってくる感じになる」。

 「どの本も世界観が素敵だった」には、当然プリントも入っていたのではないでしょうか。

　好きな本の分野は、「ミステリー、ビジネス本」。

　「「目を動かすだけで、本が速く読めるようになる」」と速読本やネット速読情報を囓ったか、初日のサッケイドシートは41までいっています。ここのスタンスは、何もしないで怪しんでいるよりは囓ることは大事というもの。ただし、その先があるわけですが。

　Ｑ君は、「あせ」りが先行しています。気持ちが先行して手がついていけないところがあります（スピードチェック英単にもあらわれています。このブログに登場するＳＥＧ生の英単チェックスコアは、2回目ほぼ全員跳ねあがっています）。「だれよりも劣っていた」なども勘違いですし

 「どの本も世界観が素敵だった」と、本やプリントにどっぷり浸れるようなこころの状態を、もっと拡げていけばよいのではないでしょうか


　Ｑ君は正月明け早々、教室の下見にきました。ＳＥＧの通常授業にいく前という感じでした。

　教室に通う秘訣は、目の前の教材に集中できるようにすること、楽しめるようすること。

　アタマをガキガキと遣いまくれるようにすることです（ロジカルＦタイプが高校生最高記録）。テクだけを身につけようと通うと、辛い教室になります。 　 真






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