私立校・中高一貫校生専門アルファ
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テスト前になって、勉強できない、やる気になれないという方の多くは、
「わからないところが、わからない、わかっていない」ことが多いです。


「わからないところが、わからない、わかっていない」のですから、
何を、どこを、どうやって、やればいいかわからないのは、
当然のことです。


そして、それは、人に聞いても、「わかる」ことはありません。


なぜなら、“貴方が”わからないところ、わかるかどうかわからないところ、
わかっているかどうかわからないところは、“貴方自身”が、自分で、
確認(チェック)しなければ、誰もわかることは出来ません。


テレパシーで伝えることや頭の中を覗くことが出来れば、
あるいは、今後は、AIが様々な質問をしてくれて、
判定・判別してくれるかもしれませんが、現状、
“貴方が”わからないところ、
わかるかどうかわからないところ、
わかっているかどうかわからないところは、
“貴方が”確認しない限り、誰も教えてくれませんので、
気を付けて下さい。


これは勉強に限らずですが、
自分のわからない、わかっていないところを、
きちんと確認して、さらに、
それを、その答えを、ヒントを、
“人から”教わる、教えてもらうためには、
『その』わからない、わかっていないところを、
きちんと『説明して』、相手に“わかってもらわない”と、
教えてもらえない、さらには、相手にされなくなります。


昨今、この『確認』と『説明』が、
著しく“出来ない”“やらない”方が顕著になってきており、
失礼ながら、“たかだか”学校の勉強“ごとき”で、
ソレが出来ないとなると、社会に出てからは、
相当苦労する、というより、社会生活、対人関係に、
大きく影響してしまうと思います。


私自身も偉そうに言える立場ではありませんが、
この「わからないところが、わからない、わかっていない」に対する、
対応・対策は、“わかっている”“出来る”つもりではあります。


あとはやるかやらないかの問題となりますが、
学生の皆さんは、コレを学校の勉強で、
“やらなければ”、点数・成績が上がらないことは
もちろんのこと、勉強そのものが捗らない、進まない、
出来ないとなっていくことになります。


このことは、授業の、勉強の『進度が速い』、そして、
『宿題・課題、小テストの多い』私立校・中高一貫校において、
致命的と言いますか、落ちこぼれ、深海魚となっていく
あるいは、進級・進学出来ないとなるべくしてなっていく
道理、原因、結末となります。


勉強が出来ないで苦しんでいる方に、よく“甘い”言葉で、
「わからないこと“自体”は、悪いことではない」
「無知の知、自分の無知を自覚すること、つまり、
 わからないということをわかっている、
 “ソレ”だけで良い、偉い、頭が悪いわけではない」
といったことを言われて、“勘違い”されているかもしれませんが、
「わからないところが、わからない、わかっていない」のは、
『無知の無知、自分の無知を自覚“すら”していない』ことに
なります。


こうすれば勉強が出来るようになるとは言い切れませんが、
少なくとも、「わからないところが、わからない、わかっていない」限りは、
いくら、どんな勉強をしようとも、効果、何より、良い『結果』が出ることは
ありません。


失敗すること、わからないことがあることが、
恥ずかしいのかもしれませんが、
「わからないところが、わからない、わかっていない」、
そして、“その”対応・対策をどうするのかも、
わからない、わかっていないままでは、
いつまでも、そして、どんなことでも、
上手くいくことはまずありませんので、
気を付けて下さい。


そして、このことは、
“たかだか”学校の勉強、テスト、成績“ごとき”のことで、
示されている、経験している、そして、その結果、
許されない、与えられないということを、
痛感されている、わからされていると思います。


「わからないところが、わからない、わかっていない」で、
“そのまま”して、どうなるか、どういう結果、結末になるか、
“たかだか”学校の勉強、テスト、成績“ごとき”のことで、
学んでおき、対応・対策を出来るようにしておくことを
オススメします。


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“暗記”科目としての認識が高い、理科・社会科目ですが、
特に、学校(内)での理科・社会科目の勉強・テストは、
授業でやったこと、範囲の「確認」の意味合いが強いので、
“暗記”出来るかどうかで、点数がはっきり分かれるかと思います。


大抵の場合、理科・社会科目の勉強は、
より「勉強しやすくする」のに、
“興味を持って”“詳細に調べて”“記憶に残す”
“断片的に、あるいは、連想ゲームのように”
“当て字をして、替え歌にして”“覚える”
といった精神論、方法論が挙げられます。


ソレらを試してみることも大事な“勉強”の「経験」となりますが、
このブログで提案するのは、より「実務」的なこととなります。


上記のような“暗記”をするにしても、
単語の一覧表やプリントまとめなどの
用意・準備が必要になってくるはずです。


まずは、“その”用意・準備をして下さい。


その上で、昨今ならではとなりますが、
インターネットで解説サイト、動画などを、
“自分がわかりやすい”と思えるレベルのものを、
探し出して下さい。


さらに、“暗記”勉強が主体となりやすい、
理科・社会科目は、問題集、特に、問題そのものが、
英語や数学に比べて、圧倒的に少ないので、
“類似”問題を集めて下さい。


その際、“最も有効”なのは、通っている学校での、
『過去問』となります。


同じ先生が作成した「過去問」が、
一番良いものとなりますが、
別の先生が作成したものでも、
問われる“内容”“問題”、
解答となりやすい「重要単語」は、
そこまで大きく変わりません。


コレは、その『過去問』をしっかりやって、
『勉強』しようと思う、勉強している方であれば、
すぐに“気付く”ことです。


何か、似たような問題が出されているな、
言い方・問い方・書き方が微妙に違うだけで、
結局、答えとなること・もの(単語)は一緒じゃないか、
この問題、この単語は、この単元では
「鉄板(必ず出る)」問題・単語じゃないか。


ここまで気付ければ、まず間違いなく、
合格点・平均点など、簡単に取れます。


そして、そのことが分かれば、“次回”からの、
勉強の対応・対策が“楽になる”
=効率・要領良く出来るようになります。


こうした、“準備・用意”を、“まだ”時間のある、
今週中に、“終わらせて”おくことをオススメします。


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来週、テスト一週間前を迎えることになることから“逆算して”
今週(中に)は、“終わらせなければ”ならないことが、
目白押しになると思います。


事前事前に「やっていれば」、そこまで“忙しく”、
そして“苦しく”なることはないのですが、
「なってみないと、わからない」で
過ごしてきてしまった方は、
ここから先の対応一つで、
結果の明暗を分けることになりますので
気を付けて下さい。


さて、テスト“前”の勉強として、もっとも後回し、
あるいは、「テスト勉強」“した気”になるものが、
宿題と副教科科目の勉強だと思います。


宿題は“最悪”答えを丸写しすれば良く、
副教科科目“など”テスト前日、それこそ、
前日の夜に1時間も、「目を通す」勉強で、
何とかなるだろうと思われている方は多いと思います。


実際に、ソレで、点数・成績が取れているからこそ、
ソレが、効率・要領の良い“勉強”だと
思われているかもしれませんが、
「その時間」を、主要科目にあてていれば、
あてることができれば、主要科目の点数・成績を
上げられた「可能性」があります。


効率・要領の良さだけを見てしまうと、
その「時間」と「可能性」に気付けないのですが、
『宿題』と『副教科科目の勉強』、ソレらは、
“事前に”“もっと早くに”終わらせることが
出来なかったですか?
その『時間』は、本当に、無かったですか?


今週、今日、今、「時間」が無いですか?


副教科科目の勉強は、“今”やってしまうと、
忘れてしまうかもしれませんが、宿題は“今”やって、
テスト前になると、“消える”わけではありません。


副教科科目の勉強も忘れてしまったとしても、
テスト前に“もう一度”やり直せば、
“その時、初めて”やるよりも、
「早く」覚えることが出来る、思い出せると
思いますが、どうでしょう。


コレらを「後回し」にする理由は、言い訳は、
「面倒くさい」「やりたくない」「やる気になれない」だと
思いますが、勉強に限らず、学校内の様々なこと・ものにおいて、
“そう”した「結果」、どうなったか、よく考えて下さい。


ものによっては、“誰か”がやってくれた、
助けてくれたかもしれませんが、
貴方の勉強は、テストは、成績は、
誰も助けてくれない、どうすることも出来ませんので、
全て『自己責任』となります。


いつまでも、「なってみないと、わからない」、
だから、行動するのも、考えるのも、
「面倒くさい」「やりたくない」「やる気になれない」で、
学校生活を過ごせるわけではありませんので、
気を付けて下さい。

 

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そろそろ、新入生の1年生にも、
釘をさしておいたほうがよろしいかと思いますが、
私立校・中高一貫校に通って、授業を、テストを受けて、
成績をつけられて、二学期中間テストを経て、
ここまで『結果』が『記録』されて、
勉強を“すること”“強制されること”に対して、
『納得』出来ない、やりたくないと、反抗・反発して、
『結果』がどうなるか、よく考えられることをオススメします。


オススメというより、『結果』が“どう”なったか、
自分の気持ちや主義主張、思い描いていた理想と、
『現実の結果』を、よく確認して下さい。


自分の都合よく、気持ちよく勉強が出来て、『結果』も伴って、
未来・将来とまで言わなくとも、明日、テストまでの日々を
見通しは明るく、拓かれたように過ごせていれば、
何の問題もありません。


しかし、勉強に、何よりも、『結果』に問題があって、
自分なりに悩み、葛藤しながら、もんもんと過ごして、
心配してきた・不安に思ってくれた学校の先生や親御さんに対して、
いらだって、反抗・反発して、勉強から逃げて、
それでも、勉強の結果は『記録』されてしまって、
いよいよ、進級・進学“出来ない”ということが
見えてきて(このままでは進級・進学出来ないと予想できて)、
それでも、勉強すること、強制されることに“納得”出来ない。


失礼ながら、そして、かなり厳しい言い方になりますが、
受験無く高校・大学に進学出来る『代わりに』
結果を出すこと、勉強することを“強制される”
私立校・中高一貫校に入学・進学しておいて、
『今さら』そんな『納得』だとか、
自分の『気持ち』や『主義主張』を
持ち出さないで下さい。


“こんなことになるなんて、わからなかった”というのであれば、
『今』『すぐに』『ここで』、通っている私立校・中高一貫校で、
“勉強することを強制される”学校生活を続けていくのか、
別の道に進むのか、覚悟を決めることをオススメします。


中途半端に続けて、何となく過ごして、こなしていけば、
『何とかなる』『何とかしてもらえる』ことは、ありません。


進学の合否が決まる3年生は、
そのことを痛感されていると思いますが、
まだまだ『時間』と『機会』がある1・2年生は、
一学期、夏休み、二学期中間テストと過ごして、
わかって下さい、納得して下さい。


宿題は必ず出されます、やらされます、
テストでは点数(合格点)を取ることが求められます。


宿題を出さなければ、やらなければ、
テストで点数を取らなければ、『成績』がとれません。


そして、『成績』が取れなければ、
通っている私立校・中高一貫校では、
進級・進学出来ないと、『なって』いきます。


もうわかっていると思いますが、
宿題を出さなくて、やらなくて、
テストで点数を取らなくて、
『成績』=『記録』される『結果』は
許されましたか、与えられましたか。


追試や再試で、あるいは、先生の温情で、
「何とかなった」「何とかした」と、
一発逆転、成功体験、正攻法と
考えているかもしれませんが、
“その”一発逆転、成功体験、正攻法は、
「いつまでも」「何度も」続けられません。


さらに、これから先、求められること・ものは、
数・量・質・レベルは、どんどん増える、多くなる、
高くなることになります。


“その”勉強に、いちいち『納得』出来る出来ない、
やるやらない、やりたくないを、持ち出して、
進級・進学の条件を満たせなくなる『結果』を
出すことのないように、私立校・中高一貫校での
「勉強を強制される」学校生活に、覚悟を決める、
対応・対策していくことをオススメします。


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残された『時間』が少なくなってきた、減ってきたからこそ、
『短時間で』『効率良く』を求められる方は多いですが、
残念ですが、学校(内)の勉強、テスト、成績で、
“今”この時点で、“そう”求める、思う、願う“だけ”で、
過ごしてきた方は、『才能・能力』『センス』
『勘の良さ』『運』などがありません。


本当に、本気で、『短時間で』『効率良く』を挑戦した、
試した、研究してきた方なら、“そうするために”
必要な用意・準備、予定・計画を“調整・修正”しながら、
最低限こなしておく、終わらせておくことをして、
今日を迎えていない限り、『短時間で』『効率良く』なんて、
絶対に“出来ない”ということを知っている、わかっていると思います。


そのことを知らない、わからない方が、何の根拠もなく、
用意・準備も無く、自分が、何を、わかっていないのか、
理解していないのか、そして、そのために、何をやるのか、
やるべきなのか、やることは何なのか、わかっていないのに、
ただただ、“楽したい”から、
“(“まだ”可能性がある自分のことを)
 否定されたくない、否定したくない”から、
“出来ない”ということを、認められずに、無駄な、無意味な
時間を過ごして、“また”“同じ”『失敗』を重ねていきます。


最終的に、受験で、一発逆転(学歴ロンダリング)するつもりであれば、
その『失敗』=『記録』されていく『結果』(テスト・成績)は、
笑い話、思い出話として、“記憶”に残る程度のものとなります。


しかしながら、“その”『記録』されていく『結果』で、
進級・進学の合否が決まる、進級・進学の条件となっている、
私立校・中高一貫校生は、一回一回の『結果』を、
笑い話、思い出話に出来るのは、進級・進学“出来た”後となり、
進級・進学“出来ない”“出来そうにない”となったら、
笑い話、思い出話では済まなくなります。


いつまで、『短時間で』『効率良く』を、求める、思う、願う“だけ”で、
過ごされるかは個人の自由ではありますが、私立校・中高一貫校では、
その『時間』と『機会』は“限られて”おり、その有限の『時間』と『機会』内で、
『結果』を出さなければ、“許されない”“与えられない”、そして、
最終的に、徹底的に、決定的に『否定』される(進級・進学出来ない)ことに
なります。


それは、事前に授業で、教わっている、習っている、
宿題や課題といった平常点という保険をかけることが出来る、
その宿題・課題で“演習・復習”(反復練習)することで、
合格点・平均点が取れる(授業で教わった・習った範囲の)
確認テスト=定期テストで、点数を取る、そして、成績を取るという、
“たかだか”学校(内)の勉強、テスト、成績“ごとき”が、
『出来ない』、いえ、『やらない』『やらなかった』という証明となります。


今後、この“たかだか”学校(内)の勉強、テスト、成績“ごとき”のことは、
『言われたことを言われた通りに、“ただ”やればいい』『誰でも出来る』
『当たり前のこと』として、扱われ、社会人として、最低限の、当然の能力として、
“やらない”人はもちろんのこと、“出来ない”人も、ぞんざいに扱われるように
なっていくことが懸念されます。


もうすでに、業界・業種、企業によっては、
“そう”なっている、なりつつあるかもしれませんが、
学校を“追い出されるように”去って(卒業・中退・退学して)、
その時に「なってみて、わかった」で、後悔することのないように、
“たかだか”学校(内)の勉強、テスト、成績“ごとき”で、
学んでおくことをオススメします。


“たかだか”学校(内)の勉強、テスト、成績“ごとき”のことに限らず、
多くの物事、特に、貴方が、お子さんが、思い描いている夢や未来・将来において、
様々なこと・ものに、必要な用意・準備、予定・計画を“調整・修正”しながら、
最低限こなしておく、終わらせておくことが求められることになります。


その時に、“また”『短時間で』『効率良く』を求める、思う、願う“だけ”で、
何にも出来ない、何よりも、何の『結果』も出せないで、ただただ
『時間』と『機会』を失っていくことのないように祈ります。


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私立校・中高一貫校生 二学期期末テストの勉強の仕方
<私立校・中高一貫校生向け>


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11月今日で半月が経過し、残り15日×24時間
=360時間となります。


期末テストまで、“まだまだ”先と思い込んでいた方だと、
テストまで“約”2・3週間“ぐらい”あるから、
“まだ”何とかなるでしょうと思われていたと思います。


2・3週間と書かれると、500~600時間ぐらいあると
思われていると思いますが、MAX21日あったとしても、
504時間“だけしか”ありません。


そして、人は一日24時間フルに
活動できるわけではありませんので、
1/3は睡眠、1/3~1/2は学校、
生活(食事、入浴など)にかかり、
残った1/6~1/3(4~8時間)が
『自由に出来る時間』となります。


さて、期末テストまで、残り20日だとすれば、
『自由に出来る時間』は、残りMAX80~160時間となり、
この時間を、テスト教科数(8~10教科、12~14教科)で割ると、
一教科10時間も出来るかどうかとなります。


二学期中間テストまで、点数、成績を落してきた方は、
“この”「10時間」の勉強で、合格点はもちろんのこと、
高得点を取って、“挽回”するつもりということになります。


これが、強制的に『後発追い込み型』に“追い込まれた”方の、
状況・状態となります。


全ての教科の点数、成績を“落して”きたわけではないと思いますが、
“複数教科”で、点数、成績を落した方は、
この状況・状態に近くなっていると、そろそろ、
「なってみる“前”に、わかって(予想して)おく」ことを
オススメします。


そして、もう、“その”時間は刻々と進んでいますので、
「なってみる“前”に、わかった(予想した)」だけでなく、
その上の行動、対応・対策をして下さい。


というより、受験無く高校・大学に進学出来る私立校・中高一貫校生は、
“そう”して行動、対応・対策することが、無言で“強制”されていることに
なります。


“そんなこと”「“言って”“教えて”もらえなかった」かもしれませんが、
これは昨今のハラスメント、虐待問題から、これからも、“本人が、ご家庭が”
気付くまで、“こんなこと”言って、教えてもらえません。


それに、厳しい指摘となりますが、
学校・先生は、“言って”“説明して”
“注意・忠告して”くれなかったわけではなく、
貴方が、お子さんが、そして、親御さんが、
“聞かなかった”“聞き入れなかった”“無視した”
ということになります。


進級・進学要綱、条件、基準、成績の付け方、
授業内容・シラバス・カリキュラム、
各学年各学期の『記録』された『結果』、
その他、進路、進級・進学に関わる資料・書類。


入学・進学時はもちろんのこと、各学年各学期、
各定期テストごとに、うるさいくらいに、
コレらを、確認を!と書いてきているのは、
この時期までに、「追い込まれる」ことのないように、
助言しております。


進学が決まる3年生、進級の合否がほぼ決まる高校生は、
もう、自分事として、この時期に
「なってみて、わかった、わかりかけてきた」
と思いますが、中学1・2年生は、まだ、あるいは、また
「なってみないと、わからない」をこじらせて
しまっていると思います。


再来年、来年の今頃、この時期に、
“ここまで”追い込まれることのないように、
『時間』と『機会』がある、残っている今の内に、
“確認して”“気付いて”行動、対応・対策を
し始めておくことをオススメします。


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11月も“もう”二週間が経過します。


この時期、受験無く高校・大学に進学出来る私立校・中高一貫校では、
“良い意味でも、悪い意味でも”すでに、進級・進学の合否が決まった方が
「“もう”終わった感」「最後の思い出作り」「未来が決まって浮かれ気分」で、
過ごされることがあります。


6~7割くらいの方は、“まだ”進級・進学出来るかどうか、
“まぁ”“多分”進級・進学出来るだろうという不安や期待、
希望をもって、過ごされますが、「合否が決まった方」からすれば、
関係無い話ですので、“そんなこと”知ったことではない、
相手のことなどお構いなしに、面白楽しく過ごして、
「足を引っ張ってくる」「惑わしてくる」ことが
多くなります。


“良い意味でも、悪い意味でも”進級・進学の合否が決まった方にとっては、
自分の青春時代、人生を謳歌している、満喫しようとしているわけですから、
“その方”自身が、楽しまれること自体は、悪いことではありません。


ですが、周りのクラスメイト、友人・知人“も”「巻き込んで」となると、
巻き込まれた方は、人生の岐路・進路を、転換点を、狂わされることに
なりますので、気を付けて下さい。


自分の言動、行為、“そのせい”で、
他人の人生を一変してしまうこと、
“させてしまった”ことは、
『罪悪感』を覚えることになります。


“たかだか”高校での進級、高校・大学への進学“ごとき”のことで、
大げさに感じられるかもしれませんが、“受験無く高校・大学に進学出来る”
私立校・中高一貫校生にとって、“たかだか”学校の勉強、テスト、成績“ごとき”で、
“たった”ソレだけのことで、自分の進路、人生、未来・将来を、
決められる、決めつけられる、何よりも、失う、奪われるということは、
後悔、絶望、不幸、悲劇を、感じられやすくなります。


これは、“たかだか”“ごとき”、そして、“たった”、
程度のことだからこそ、
『“時間”をかけても、出来なかった』
『“才能・能力が無くて”出来なかった』
というわけでは、“無かった”と、思われるからです。


じゃあ、何で、結果として、(進級・進学)出来なかったのか、
振り返って、思い返してみれば、全て『自分の責任』、
“もっと”早くに気付いていれば、
“もっと”早くに対応・対策しておけば、
“何で”あの時に、あんなことをしていたのだろう、
“何で”あの時に、宿題・勉強しなかったのだろうと、
思えてくると思います。


なぜなら、“たかだか”“ごとき”の
学校の勉強、定期テスト、成績だったと、
思えるから。


よく書いておりますが、一学期、特に一年次一学期の勉強、
テストを、“今”見返してみれば、わからないことはない、
解けないことはない、少なくとも、“こんな”点数を取らない、
今なら、今やれば、やり直せれば、高得点、満点だって取れる、
そう思えると思います。


しかし、現実は、“取れなかった”、何よりも、
「そこまで“本気に”なって」“取らなかった”
“取ろうとしなかった”といのが、『記録』としても、
『記憶』としても、残っていることでしょう。


過ぎ去った過去、『記録』された『結果』は、
変えることは出来ませんが、“まだ”残されている
『機会』は、変えられる可能性があります。


この二学期期末テストで、後悔することのないように、
残された『時間』を大切にして、
“やって、やり切って”みることを
オススメします。


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『二ヵ月前』の今頃は、二学期が始業したばかりで、
“まだまだ”時間に“余裕”があったため、
精神的にも、そこまで「追い込まれ感」「危機感」を
感じられなかったと思います。


しかし、刻々と進む時間に、迫ってくるテストに、
そして、減っていく『残り時間』に、徐々に
“余裕”が無くなってきていると思いますが、
いかがでしょうか。


勉強に、進級・進学に、
「何の問題の無い」“結果”を出している方、
出し続けている方は、成績、テスト、勉強、
何よりも、「心」に余裕を持てていると思いますので、
『残り時間』にも、余裕を感じられることでしょう。


“限られた”『時間』と『機会』内で、
『記録』される『結果』によって、
進級・進学の合否が決まる私立校・中高一貫校では、
「今、この時期に」“そうなる”“そうなっている”のが、
“勝ち組”となる、つまり、『先行逃げ切り型』で、
“逃げ切った”=進級・進学の合格を勝ち取った、
条件を満たした、満たしている、ここから先、
「一回二回」失敗しても、その進級・進学の権利を
失うことがないとなります。


成績中位の方でも、まだこの時期までは、
点数・成績に“余裕”“貯金”が、
多少はあると思われていることでしょうが、
もう『後発追い込み型』になりつつあることを
自覚しないと、来月の期末テストで失敗すると、
学年末テストでの挽回を余儀なくされることに
なりますので、気を付けて下さい。


そして、一学期、夏休み明け、二学期中間テストで点数を落して、
ここまで、のらりくらりを過ごして、それでも「何とかしてきた」
「何とかなった」と思い込まれている方は、“誰も”“何も”
言ってもらえてないかもしれませんが、“強制的に”
『後発追い込み型』として、『結果を出すこと』を
求められている、というより、『結果が出せなければ』
学校から追い出されることになります。


もう、“そこまで”追い込まれていることを自覚し、
そして、『時間』にも“余裕”が無くなっている
=物理的、時間的に追い込まれていることに、
気付けないと、可能性は、選択肢は、権利は、
(通っている学校での)進路、未来・将来は、
失われていくことになります。


『記録』された『結果』、残された『時間』と『機会』の板挟みになって、
“余裕”がない状況・状態かもしれませんが、その状況・状態は、
「指をくわえて、待っている」ことで、好転することは、
“絶対に”ありえませんので、よく考えて、行動しておくことを
オススメします。

 


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