はるはるお花紙の絵（１年生）その5

C組の様子です。

 

音を表す言葉を発表してもらった後、活動しました。

最初はドンドンとかひゅうひゅうなど実際に聞こえる音についてでした。

そのうちにヒラヒラ、もくもくなど様子を表す言葉へと移行していきました。

グシャグシャなど音と様子を表す言葉も出てきました。

「うーん、どんな感じにしようかな…」

悩んでいる人には言葉から形をイメージしてみてごらん、と声をかけま

した。

お花紙の前でも悩みます。

「どの色にしようかな…」

 

前回はお花紙を自由につかっていましたが今回は違います。

考えたり試してみなければなりません。

余白を意識しながらつくっている人もたくさんいました。

珍しい色のお花紙をたくさん使って表現した前回と違い、イメージに合う色を

選びながら配置や形を考えていました。

おもしろい表現方法がたくさん登場しました。

ねじってみたり…

丸めたり、ちぎったり…

 

作品を制作するペースも早いようでした。

 

休み時間に5年生が遊びに来てくれました。

「いいなあー」

「私たちもやりたい！」

と題材に興味をもってくれました。

大人の先生でもおもしろいと思うのできっと5年生はもっとおもしろそう

に感じるのでしょう。

 

鑑賞活動では題名を見てから作品を鑑賞する人が多いようでした。

 

少しだけ作品を紹介しますね。

K.N.さんの作品　『M先生のドレス』

M先生とはKさんの担任の先生です。素敵なドレスですね！ドレスを着て

くるくる回っている感じがします。

 

H.H.さんの作品　『カラフル トクセイ ミックス』

色を全部使ったのでしょうか。濃淡の配置が特徴的できれいですね！

何かエネルギーを感じます。

 

U.K.さんの作品　『もぐもぐ』

平仮名の「く」の字のような形は口かな？ひゃあ食べられる～、と色が逃

げ回っている感じがします。

手でさわって描くのきもちいい！（1年生）

B組の様子です。

 

液体粘土に絵の具を混ぜて手や指を中心に使って描く活動です。

「うわぁぐちょぐちょだぁ、、、」

「冷たい…」

と液体粘土の混じった絵の具の感触を思い思いに口走っていました。

内心、≪うーん、題材名は『気持ちいい！』ってなってるのだけどなぁ…≫

と楽しんでもらえると思っていた題材だけに心配になってきました。

ところが…

画用紙に色を付け始めると一転、

「おもしろーい！」

「楽しい！！」

「すごいすごい！！！」

と大興奮！楽しんでいました。

指先は絵の具で色がこんな感じになりました！

「包帯みたい…」

と笑いながら教えてくれる人もいました。

 

手の使い方で表現される感じもずいぶん変化しました。

いろんな方法を思い思いに試していきました。

 

「先生、暑くなってきました…」

そんなことを言う人たちまで現れました。

途中から色を交換していきました。

「その色貸して！」

「いいよ！交換しよう！」

 

中には手が全部色つきになる人も

色の選び方や指の使い方によってはこんなにきれいな手になる人も！

なんと手首を使う人まで！！

ついにはひじを使う人も！！！

考えて画用紙を立てて描く人もいました。

 

あんなに気持ち悪がっていたのに1時間目が終わるころには夢中で

活動していました。

 

いろんな作品ができあがりました。

何が見えてきますか？

でこぼこ広場に絵の具が走る（5年生）

A組の様子です。

反対の言葉を集めてそれを作品のテーマにしました。

持ってきた材料を使って構成していきます。

「あつさ」に対して…

ガリガリしているものは触ると摩擦で熱くなる、とか毛布を想像

するからあの感触が暑いイメージです、などと言葉とマチエル

あるいは材料の感じを合わせていきました。

その後、材料を切ったり並べたりしました。

それらを木工用ボンドで貼り付けていきました。

同じ材料を繰り返すだけでもおもしろい造形ができました。

自分の考えで意図した形にする人もいました。

 

色をつける前に液体粘土で覆いました。

どんな作品になるか楽しみですね！！