Ａ組の様子です。
子どもたちにとって題材で紙粘土を扱うのは初めてのことでした。
油粘土や陶土とは違う感触に喜んでいました。
練習がてらにまずは頭部をつくることにしました。
紙粘土に絵の具を混ぜ込んでつくります。
頭部の形に整えた後に…
へらで引っ込めたり指でつまみだしたりして目や鼻や口をつくりました。
次は髪の毛です。
色を変えたい時は掌の絵の具をきちんと落としていないと色がにごって
しまいます。髪の毛をつくる時には黒を混ぜ込んだのですが、掌を見て
びっくり！
ヘアスタイルにはこだわりたい！
ハサミで切り込みを入れて前髪を整えました。
同じ色で眉などもつくりました。
楽器を演奏している時の気持ちや表情を考えながらつくりました。
どうですか？なかなかいい感じでしょう！！
The japanese page is this page.
Students from Class A
This is the last subject of the 2nd semester.
Students will use their imagination to draw things from what they have seen so far.
Everyone was working hard. It was interesting to see how fast they moved their pen as they drew. There were lots of people who drew with the theme of food.
People could work in groups, or from looking at the person in front of them.
The 1st graders have used exchange activities and the sharing of ideas to come up with different things and work well together to think of new things.
Lots of different art supplies were used to make the effect on this beautiful cloud.
Lots of new ideas can come out.
The students are able to think of so many new and creative ideas at this age.
Many stories are hidden within the pictures. For example…
The pineapple faced girl is left enchanted by Prince pineapple! The story develops from here, but has a theme that it is good to eat pineapple.
Using a large piece of drawing paper gives the students a big area to express their thoughts.
It is great to see such creativity.
Ｂ組の様子です。
新聞紙でつくった形に、糊で浸したキッチンペーパーを貼り付けていきま
した。
大きさや形によって貼り方を工夫しないといけません。
簡単なようで考えながら進めないといけない作業です。
新聞紙でつくった形に糊をつけてからキッチンペーパーを貼ったり、糊を
拭き取らずにどんどん貼り付けてみたりと自分なりにやりやすい方法を
探しながら活動している人もいました。
「やっぱり先生の教えてくれた方法が一番やりやすかったです。」
と言う人もいました。
こういった試行錯誤はとても大切なことです。
糊のふき取りは
① 乾きを速める
② 形を整える
③ 作品を汚さない
の３つの意味があります。
「先生、透けていたのに白くなってきたよ！」
乾くとキッチンペーパーの本来の色に戻るので白くなります。
そんな発見や感動も図画工作科の楽しみのひとつです。
使った道具は自分たちで片付けました。
自発的に整理までしてくれている人がいました。
ありがとう！
Ｃ組の様子です。
バックの材料の布粘着テープで飾りや帯などをつくりました。
布粘着テープを切ることに慣れてきて自在に扱っていました。
バックの蓋づくりを頑張っている人もいました。
事前に折り方を工夫してバックの中にポケットをつけた人もいました。
完成間近のバックはどれも個性的で素敵な作品ばかりでした！
完成した人たちもいました！
次回はバックのファッションショーを予定しています。
B組の様子です。
毛糸を巻いた芯材に粘土をつけていきました。
演奏している楽器に合わせてポーズを考えながら活動しました。
まだ楽器は作っていないため、今はやりのエア〇〇のようです。
楽器をつくった人もいましたよ。
小さい楽器を演奏しているようにも見えますね！
