ＰＡも文法が大切

ＰＡって結構文法も大切

ということで、このところ毎週カードで文法整理をしています。

PI U7-3 のあれ

昨日は、ＰＩのＵ7-3
危惧していた通り、あの数字の読み方がすぐに理解できる生徒と理解できない生徒にわかれました。
どれくらい違うかと言うと、できる生徒は6分で完成。
できない生徒は10分たってもできない・・・・

作っておいてよかった解答例



欲しい方はご連絡ください。

PFのMy Speech対策

ＰＦのスピーチは長いですよね。
しかも今年のバージョンは、話のつながりがなくて、私でも覚えにくい。

そこで、対策シートを作りました！


先生と、できることは○を付けてもらったり、欲しいものやなりたいものは自分で絵をかいてもらうことにしてあります。



欲しい方はご連絡ください。

サンプルは、イケイケさんがＰＦだったらこうなるかな？と思いながら作ったもの。
その娘のゆまんまがＰＦ２にいて、今日授業でこのシートの説明をするけど、気づくかな？

2次試験の結果

日曜日に2次試験がありました。
44名中、40名が受験。
100点はたった1人・・・私の指導を反省
特Ａは20人・・・これも私が反省

でも、ＪＩが悪すぎで1次試験の段階で特Ａ圏内が8名中1名しかいなかったんです。
中１も中3も半数以上が特Ａだったのに、中2は8分の１
この学年が、平均点を下げている・・・私の反省点

来年は中学生が全面改訂の教材
どうやって指導しようかしら？？？？

そして、ＰＥもご入学

おはようございます。
12月に無体を行った生徒が「親がいないときにもう一度やりたい」との希望があり、昨日は生徒一人で無体。
夜に「入学します」との連絡。

これで、新規生徒を2人Ｇｅｔ！
12月に一人途中入学があったので3人Ｇｅｔ！

今年のＪＡは2人
だから、必然的に継続には2名がマイナス。
そして、ＰＡの1人が区外に引っ越すのでさらに1名がマイナス。
宿題をやるのが嫌なＰＩが1名辞める予定なのでさらにマイナス1名

3人Ｇｅｔして、やっとマイナス１

自然消滅を目指しているので、小さい子のクラスは減らしていく予定。
グランチのコロちゃんの学年がラインかな？
でも、コロちゃんと同じ学年の生徒はいないので、今年のＰＦ募集で打ち切りの予定。

あとは、4名になっていないクラスの充足率をはかりたいのが目標
新4年生（ＰＩ２）が1名になるので、ＰＥで4年生を3名欲しいな。
ＰＥ狙いのポスティングをしなくっちゃ。

でも寒さが厳しくなった来た名古屋
コロナの感染を恐れて、ポスティングを見てもらえない可能性もあるし・・・

さて、どうしようか？