もうすぐ発表会なので、色々な準備があるのだけど、
実は去年から、私のやる気がイマイチで～ドンヨリとした疲労感が蓄積されている気がします。
今回の疲労感は、お正月休みが続き、メリハリの無い日が続いていたからかな？
微妙なお年頃だからかな？
それとも、ただ単に、怠け病かな？
～と云う訳で、先ほどようやく重い腰をあげて、生徒さん達にあげる花束の予約をしました。
会場に飾るフラワー・アレンジメントも、昨日ようやく予約しました。
本当は、まだまだ細かい事務作業や、ゲストの音楽家の方との音合わせ等、
やるべきことは沢山、山積みなのです。
あっ！リハーサル会場の、本予約にも行かなくっちゃ！
それから、プログラムの印刷も！！
発表会は来月なのに、この準備の遅さには、我ながら呆れてしまいます。
本当は、いつも元気な、ららみ先生でいたいのですが、時々こんな風に、ズル～ンと
やる気が落ち込むのです。
幸い今日はレッスンが無いので、このまま何もせずに、自分を甘やかせようと思います。
ららみ先生は、自分に甘いなぁ～
今日は、新年初めてのレッスンでした。
そして、ミノ君のレッスンでした。
ミノ君は、時間通りに来てくれて、いつも通りにレッスンを行いました。
先回のレッスンの時と比べて、今日は非常に顔色が良く、少しふっくらしたようでした。
実はミノ君は、昨日の始業式に、きちんと登校した～と伺っていました。
そして、担任の先生に
「これからまた、この学校で頑張ります！」と宣言したのだそうです。
単位が足りなくなり、通信制の学校へ転入かも！？と云う事態にまでなっていた為、
私も非常に心配していたのですが～
本人のやる気が復活したようで、心から安心しました。
ミノ君は、小学生の時にも１度、学校に行けない時がありました。
およそ１年間は、家に引きこもっていたと思います。
そんなミノ君でしたが、
ある日をきっかけに登校し、その後は皆勤で小学校を卒業しました。
ですので、ミノ君は、１度登校出来れば、もう大丈夫！
きっとこれからは、毎日登校することでしょう。
新年早々、心配事がひとつ消えて、私も嬉しいレッスンになりました。
TBSの【プレバト】が大好きで、いつも楽しみに見ています。
昨日は、新春スペシャルと称して、３時間の特別番組でした。
いつも思うのは、俳句の夏井いつき先生、水彩画の野村重在先生等、その道のプロ達の
レベルの高さです。
夏井いつき先生は、言うまでも無く俳句の名人ですが、夏井先生にかかると、
出演者の平凡な句も、あっと云う間に素晴らしい俳句へと変身させてしまうのです。
指導力が高いな～と、毎回感心してしまいます。
水彩画の野村重在先生のお手本も、まさに神業のように精密で、しかも詩情が漂っていて
素晴らしいです。
いつまでも眺めていたいな～と思わせる技量には、いつも敬服しています。
華道の假屋崎省吾先生も素晴らしいです。
お花を１本足すだけ、位置を少し直すだけで、こんなにも印象が変わるのだな～と
毎回、本当に楽しみです。
しかし各先生方も、ここに至るまでには、かなりの努力を積み重ねたのでしょう。
人一倍の努力と研鑽の結果が、あのような神業を生み出す実力へ至ったのだと思います。
私も、負けてはいられません。
人生の折り返し地点を過ぎた今、少し焦るような気持ちを胸に、プレバトを見たのでした。
あっと言う間に新年も５日になってしまいました。
昨日、今日が仕事始めの方も多いと思います。
私は、７日が仕事始めですので、あと少しだけゆっくり致します（＾＾）
さて、家の中にポツンと独りになってしまった今日は、ゆっくり音楽を聴いて過ごしたいと
思います。
こんな日に聴きたいのは、やはりモーツアルト♪
今日は朝から、モーツアルトの “クラリネット五重奏曲 イ長調 K.581” を、何度も聴いて
います。
この曲は、1789年、モーツアルトが33歳の時、亡くなる２年前に作曲されました。
第１楽章は、「雲の無い春の朝」と称されるように、清々しくも美しく、聴いていると、
穏やかな幸福感に包まれます。
第２楽章は、のどかで牧歌的な雰囲気が漂い、聴いていると、ゆったりとした安堵感に
浸ることが出来ます。
第３楽章は、穏やかな幸福感の中にも、ほんの少し陰りのある雰囲気が特徴で、
人生の陰影が、音楽として美しく昇華されているようです。
第４楽章は、楽しいお喋りのような、ウキウキとした明るい雰囲気もあるのですが、
人生を振り返っているかのような、奥の深さがあります。
今年も、この曲のように、穏やかな気持ちで毎日を過ごせますように～♪
あと10日程経つとセンター試験が始まり、今年も、本格的な入試のシーズンに入ります。
去年の今頃は、私も受験生の母でしたので、毎日緊張して、落ち着かない日々を
送っていました。
ところで、練習曲をレッスンする際に、
私は時々「この曲に、題名を付けてみて！」と言うことがあります。
その方が、生徒さんも、曲に対して親近感を持つでしょうし、
第一、弾くのが楽しくなるのでは？と思うからです。
ちょうど去年の今頃、当時５年生のS君のレッスンの際も、練習中の曲に
題名を付けさせよう！と思いました。
「S君、この曲綺麗だね。 S君ならば、何て云う題名を付ける？ 考えてみて！」
６月15日、７月５日、10月26日の記事にも書きましたが、S君は語彙が豊富で、
とても文章のセンスがあるのです。
この、楽しくて綺麗な曲に、S君はどんな題をつけるのかな～？？
すると、S君はしばらく考えた後、
「僕ならば～ “春の日に桜散る” と云う題を付けますね。」と答えたのです！
え～っ！！ 桜散る～っ！？
何で、そんな題名を付けるの～！？ 縁起悪いよ～っ！（涙）
と思ったものの、そこはワタクシも大人ですので（＾＾）ｖ
「あら～素敵な題ね！ それでは、桜が散る様子を思い浮かべながら弾いてみてね。」
と言ったのでした （笑）
そして次男の受験は無事に終わり、念願の大学生になりました。
喉元過ぎれば熱さ忘れる～で、今では、そんな出来事も懐かしく思い出すのでした。
