中学校の教科書

■中学校の教科書

 

 

中学校3年教科書に十勝平野の農業体験が掲載されています。

他にも

広大なアマゾンの熱帯雨林から受ける自然の恩恵と環境問題。

アウンサンスーチーさんの目指す世界のあり方　半生と信念。

フェアトレードがかえる社会のしくみと意義など。

また英語を通じて新たな視点見つめ直せればよいと思っています。

 

会員C　

■中学校入試問題

中学校のお受験をする小学6年生向けの問題です。
さあ皆様挑戦してみてください。

 

次の短歌を読んで、あとの１～３の問いに答えなさい。

朝の道「おはよ！元気？」と尋ねられもう嘘ついた「　　　」鳥居

※鳥居・・・・・・女性歌人。この短歌の作者。両親の離婚、母との別れ、養護施設での虐待、ホームレス生活など過酷な少女時代を過ごした。

１．下線部分「もう嘘ついた」とありますが、どのような言葉を発したのだと思われますか。最も適切な言葉を次のア～エより一つ選びなさい。
　ア　「うん、元気だよ。ありがとう。」
　イ　「まあね、なんとかやってるよ。」
　ウ　「しんどいよ。　今日は休みたい。」
　エ　「もうそっとしておいてほしい。」

２．「　　　」に最もふさわしい印象的な語を次のア～エより一つ選びなさい。
　ア　いつもの道で
　イ　マイバースデー
　ウ　風そよぐ街
　エ　四月一日

３．この短歌から読み取れることとして、最も適切な説明を次のア～エより一つ選びなさい。
　ア　「私」は、決して「元気」とはいえない状態であるのに、周囲に気づかれないように、常に無理をして生きなければならない状態に置かれている。
　イ　「私」には、本音で話せる友人がおらず、適当に言葉をかけて表面的な友情を取りつくろわざるを得ない、緊張した気分で登校している。
　ウ　いつもの何気ない登校時の風景だが、「私」は互いに挨拶を交わせる友人らがいることに感謝し、改めて今ある幸福に感じ入っている。
　エ　何事もない一日の始まりなのに、「元気ではない」という心ない嘘をついた「私」は、ひねくれた自分の性格に悩みながら生きている。

 

 

 

ヒントと正解はこちらから

　　　　↓↓↓↓

鳥居歌集：キリンの子 - 十勝の活性化を考える会

職業訓練校鳥居歌集株式会社KADOKAWA「十勝の活性化を考える会」会員Ｋ十勝の活性化を考える会」会員募集鳥居歌集：キリンの子

鳥居歌集：キリンの子 - 十勝の活性化を考える会

 

　　

十勝の活性化を考える会」会員募集