ココロのストレッチ－フィンランドメソッド その3

こんにちは！　今日もフィンランドメソッドの続きを。
　教育に携わりたい想いを、どう表現＆実現していくか・・・
　そのヒントをフィンランドの教育に探しています。　　　

今回は、「受けてみたフィンランドの教育」という本から。
実川真由さんの留学経験がリアルに綴られていて、
なかなか興味深い本でした。
　彼女の出身高校が私と同じというのも何かの縁？？　　

私の印象に残ったポイントは以下の項目。

１．英語教育の進め方。
　とにかくエッセイを書く。
　これは、英語に限らず文章力、論理力にもつながりますよね。

２．留年が当たり前のようにあること。
　「わからないことをそのままにする方がはずかしい」　　

３．大学に入る前に　猶予期間として、
自分の将来を模索する期間を多くの（7割くらいの）人がとること。
この猶予期間のことを、ヴァリヴオシというそうです。
　
日本で、高校卒業後に皆がすぐ大学に行くというと、
「将来のことなのに、なんでそんなに急ぐの？」
と質問されたとありました。　　　　　　　　　　　

４．学校は学ぶためのもの、という意識がとにかくはっきりしていること。

詰め込みの暗記じゃない、
自分で考えて必要だと思う学び。
身についていないなら、身につけるまで時間を掛ける。

真由さんの母親である実川元子さんは
　「出口に到達するのに時間制限がない社会」
と書いていらっしゃいました。

私の今も、半分は「猶予期間」でもあります。
コーチからは、
　ゆっくりするスキル、間をあけるスキル
とも。

もちろん成果を出すことは重要だし、
スピードも重要です。
でも、時間に追われて、大切なことを考えないことは
最終的には、生産性の低下にも繋がるのだと考えています。

子供にも大人にも、言えることかな・・

１年後、５年後、１０年後に
より大きな花を咲かせるために。　　　　

１週間に１度くらいは、ココロのストレッチしませんか？

ご意見お待ちしています！！
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（今日の写真は、チューリップとよく合うムスカリ。
　植えっぱなしの植木鉢から、律儀に芽を出し、咲いてくれました！）