ＳＥＧ冬期講習Ｄ3ターム（12/20～24）アンケートからです。
きょうは、高2男子Ｋ君です。
■自分の記録が日に日によくなっていくのが楽しかった。まわりと競争できるのもよかった。競争形式がなかったらこんなにいい記録は出なかったと思う。1分間の読字数は大体3.5倍になった。数字の上ではそうでもないように思えるけど、自分で読んでいるときにスーっと頭の中に入ってくる感じが気持ちよかった。何より、楽しく授業を受けられたことが、一番よかった。ありがとうございました。
「Ｋ君の最終5回目の主なスコア」数字ランダム56・61・62 数字ＢＰ23－3（1分）38－4（2分）漢数字一行三→1,300、一→900、九→550 たて一行70・69 ロジカルテストＣ12/14・17/17 スピードボード5×515/17（3分）・16/17（3分）イメージ記憶9/40（1分）、25/40（1分）倍速読書7,000字/分・理解度Ａ－―渋谷学園渋谷 高2男子―
イメージボード16戦15勝で、イメージ読みも73個（2分）でした。
「競争形式」は、中3～高2と年代が限られているうえ、学力がそれほど変わらないためできることです。
以下は、Ｋ君の記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。
1． 1,895字Ｂ＋「張り切ってすごく速く読んでしまった。それにしてもこの人の話は面白い」
2． 3,600字Ａ－「こういった形の小説はゆっくり読みたい。地元の図書館にあることを願う」
3． 7,000字Ａ－「9回目で集中できるようになってきたと思う。毎回続きが読みたくて困る。つまらない本をもってきてください」
4． 7,500字Ｂ 「嫌いではないが面白くはなかった。スピードチェックが終われたのでうれしかった」
5. 7,000字Ａ－「あんまり変わらなかった。自分で意識してトレーニングしていきたい。5日間、とても楽しめた」
Ｋ君の受講目的は、「速読できたら、本を読むときより楽しめるだろうなと思って。それ以外にも、どこかで役に立つかもしれないと思った」。
効果的トレーニングはロジカルテスト。理由は、「考えながら読む、ということを最も集中してできると思ったから。結果が点数で出るのも良い。伸びたらうれしいし、伸びなかったら意地でも伸ばしてやる！って思える」。
以下は、Ｋ君の2日目・3日目・4日目のロジカルテストのスコアです。
2日目Ａタイプ30/30（2分54秒）29/30（2分7秒）、3日目Ａタイプ42/43（3分）43/45（3分）、4日目Ｂタイプ20/30（2分47秒）22/30（2分34秒）でした。
弟君も受けていました。
兄弟2人、親からの強制のようでした。 
真
※クリエイト速読スクールＨＰ
