「自分ってこんなに速く読めるのか」とおどろきました

　ＳＥＧ冬期講習Ｅ2ターム（12/25（木）～12/29（月））アンケートからです。

　きょうは、高1女子のＷさんとＸさんです。

　Ｗさんはお母さんのススメ、Ｘさんは本人意思での受講です。

　まず、Ｗさんから。

　　     　     ■実際に受講してみて、思っていた訓練とは全く違っていて、びっくりした。初日はこんな訓練をして本当に読む速度が上がるのか疑問だったけれど、3日目、4日目と受講していくうちにどんどん効果が出てくるのを感じた。この講座に参加したおかげで、読む速度が上がっただけでなく、 記憶力など普段の勉強でも使える道具が増えた。受講して本当に良かったと思う。

　　   　　 「Ｗさんの最終5回目の主なスコア」たてサッケイド65 数字ランダム30・28・36 数字ＢＰ14－3（1分）23－1（2分）漢数字一行三→753、一→127、九→103 たて一行58・52 ロジカルテストＣ6/9・7/9 スピードボード5×511/11（3分）・14/15（3分）イメージ記憶11/40（1分）29/40（1分）倍速読書5,600字/分・理解度Ｂ＋―Ｆ高 高1女子―

　
　以下は、Ｗさんの記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　1．1,090字Ａ－「速読のトレーニングを続けていったらどんどん読むスピードが速くなる気がしました!!」（スピードチェック27・28・28・28 イメージ記憶17/40（2分）31/40（2分））
　2．1,800字Ａ－「長い本を読んでいるとしだいに目が疲れて、読む速度が落ちてしまいました」（イメージボード ●△△△ ロジカルＡ12/12（3分）・14/14（3分））
　3．5,600字Ａ－「数字ランダムシートで、全体を見て探していくのはすごく難しかったです」（スピードチェック35・37 ロジカルＡ19/19（3分）・16/17（3分）)
　4．4,500字Ａ－「ロジカルテストが私はすごく苦手なんだなと思いました。本を読む速度がだんだん速くなってきています!」（スピードチェック38・39 ロジカルＢ13/15（3分）・17/19（3分 ））
　5. 5,600字Ｂ＋「この5日間色々な本を読んでみて、もっとたくさん本を読んでみたくなりました」（スピードチェック英単30・36 イメージボード ●◎◎◎）

  イメージ読み50個（2分）。

　Ｗさんの受講前の速読への印象は、「ひたすらたくさん本を読む」。

　受講目的は、「文章を読む速度を上げたい」。

　効果的トレーニングは、イメージ記憶。

　理由は、「単語を自分の頭の中でイメージして記憶すると、記憶できる量が増えてすごいと思いました」。

 「普段の勉強でも使える道具が増えた」とコメントしていますが、Ｗさんがちゃんとトレーニングすれば、「道具」はもっともっと使い勝手のよいものになります



　次は、Ｘさん。

　Ｘさんは、初日のスタート日を間違えて欠席しています。

　　       　 ■講座は思っていたよりもずっと楽しかった。まずは、ロジカル。ロジカルは論理的な問題をただひたすら解くだけだが、前回より少しでも解けた個数が増えていると、喜びが湧いてくる。だから、やっていてとても楽しかった。次に倍速の訓練、自分は普段から本を読んでいるが、速く読も うと思ったことはそんなにないので、「自分ってこんなに速く読めるのか」とおどろきました。

　　     　 「Ｘさんの最終5回目の主なスコア」たてサッケイド47 数字ランダム63・66・67 数字ＢＰ15－7（1分）30－2（2分）漢数字一行三→1,840、一→910、九→615 たて一行97・79 ロジカルテストＣ16/20・15/19 スピードボード5×515/17（3分）・17/19（3分）イメージ記憶10/40（1分30秒）31/40（1分30秒）倍速読書5,400字/分・理解度Ａ－―Ｓ高 高1女子―

　
　以下は、Ｘさんの記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　1．  1,333字Ａ－ （2日目早めに出席してもらい、初日の説明とともに読書速度を計測しました）
　2．  4,800字Ａ－「学校にプリントと同姓同名の先生がいます!ロジカル楽しいです。パズルみたい」（イメージボード ◎○◎△ ロジカルＡ28/28（3分）・30/30（2分49秒） イメージ記憶12/40（2分）22/40（2分)）
　3．　6,300字Ｂ＋「先生の指示通り読むと、読むスピードがはやくなってて驚いた」（ロジカルＡ35/37（3分）・38/39（3分）イメージ記憶19/40（2分）28/40（2分))
　4．　6,300字Ａ　「『聖の青春』また読みたいです。明日最終日はやいですね」（スピードチェック40（53秒）・40（55秒）ロジカルＢ24/24（3分）・29/30（2分52秒） ）
      5.   5,400字Ａ－「楽しい講座でした。イメージ記憶はつづけようかと思います。ありがとうございました」（スピードチェック英単33・36 イメージボード ◎◎◎◎） 

　4日目の本はすでに読んでいたと言うことで、何冊か渡し、Ｘさんは『聖の青春』を選びました。「将棋が好きなので」とのことでした。ロジカルテスト、得意なはずです

　イメージ読み88個（2分）。

　Ｘさんの受講前の速読の印象は、「文章の内容を深くとらえる重要なポイントがだいたいどこに書かれているのかという、秘策を教えてくれる講座」。

　受講目的は、「自分はコミュニケーションが得意ではなく、友達に正しく伝えたつもりでも食い違うことがよくある。速読で大まかに他人の意見の言わんとすることが分かるようになれば、他人に伝える、ということも上手になるのではと思いました」。

　効果的トレーニングは、イメージ記憶。

　理由は、「歴史の人物名とかが覚えられなくて、困ってましたが、訓練のおかげで記憶に長く残る方法を教えてもらって、記憶できると同時に楽しくなりました」。

　Ｘさんが初日から受けていたら、読書スコアは最終5日目の4倍速を達成していたはずです。

　その理由は、本好きなこと・序中盤がよかったこと・授業態度がよかったことです。

　イメージ記憶がもうひとつなのは、こちらの2日目の説明不足です

 
　
　ＳＥＧでの春期講習募集が始まっています。

　半数以上が現在中2。春期講習では新中3となる子たちです。

　ほぼ女子。

　女子のほうが新しいことに食らいつく力が強いようです。


　最新申し込みが届きました。

　Ｃ３ターム30名、Ｄ３ターム20名、Ｅ３ターム18名。残席22です。　　真