ケース 4/23 (土)

[ケーススタディ]
Jodyは現在９歳で３年生だが、学力的にもsocial skillsも問題あり。language skillsがとても低く、３年生だか文が全く読めず、算数の推論などもできない。また、教卓のすぐ前に机をおき、１日中先生にくっついている。クラスメイトの誰とも話すことなく、一度も笑ったことがない。休み時間は１人で過ごす。首を振るか、うなずくか、で先生とかろうじてコミュニケーションをとる。また、ほぼ毎日学校でおもらしをする。

彼女のバックグラウンド：Jodyは３歳のときに両親の離婚を機に、兄と共に父親に“誘拐”された。この父親はアル中で、定職もなく、この数年間３人は車上か安ホテルを転々としながら生活してきた。父親はJodyに「誰とも口をきくんじゃない」「お前達の母親はお前達を虐待していた」と幼少の頃から教え込み、JodyとJodyの兄は他の子どもや大人と交わることもなく、いつも家族３人だけの世界で暮らしてきた。

ある夜、酒を飲みすぎた父親が転倒し、頭を打って即死。その３日後、Jodyと兄は警察によって保護され、もともとの母親のところへ返された。母親と別れてから７年近くたっており、幼少時からの刷り込み（母は虐待していたという父からの教え）もあり、母の家にひきとられても、言葉を発さず笑わずコミュニケーションをいっさい取れないJodyである。しかも、母親はこの７年のうちに２度結婚をし、１回目の結婚で２人、２回目の結婚で２人、Jodyと兄の他にすでに合計４人の子どもを作っていて一緒に暮らしている。Jody達が転がり込んで、合計６人の子どもを世話することになり、母親は心を開かないJodyを施設に預けようと思っている。

警察の保護によって学校生活や母親の元に返されたJody、彼女が学校・社会生活に適応していくためにはどのようなinstructional/behavioral strategiesを立てたらよいか。

１）主たる問題はなにか。４つあげよ。
２）それに対してどのように治療・援助プランを立てるか。
３）学力面・行動面での具体的なプランを述べよ。
４）他に考慮する点があれば述べよ。

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毎週、サイコパスのクラスでこんな感じのケーススタディが課題に出ます（疲）。アメリカという国柄なのか、アル中、ドラッグ、ホームレス、養子、施設児、離婚、虐待、複雑な結婚関係、バンバン出てきます。これが作り話じゃなくて本当のケースなのだからねー。

ふー…。