「非認知能力」を高める部活動

日大豊山中学・高校を受験する志望動機として、多くの生徒が「クラブ活動が盛ん」であることを挙げています。

現在、多くの学校で部活動が縮小していますから、部活動をしたいという生徒がたくさん受験してくれているのでしょう。

部活動は「非認知能力」を高める重要な教育活動です。

「非認知能力」は、目標を達成する力や他者と協働する力、情動を抑制する力などであり、テストで測ることが難しい能力です。

「非認知能力」は机に向かって勉強することよりも、他者との関係を築いたり、身体を鍛えることや文化的な活動に励むことで高まる能力であると考えます。

学校はテストの点数を高めるためだけに行く場所ではありません。

いくらテストの点数を取ることに長けていたとしても、それだけで社会の一員として生きていくことは難しいでしょう。

会社で働いたり、家庭を築くにあたっては、対人関係を良好に築いたり、粘り強く物事に取り組む「非認知能力」の方が「認知能力」よりも重要であるともいえます。

勉強しかしてこない学校生活を送った人は、学生時代は高い評価を受けるかもしれませんが、社会に出てから苦労することが多いのではないでしょうか。

日本が入試で測っているのは基本的にテストの点数である「認知能力」だけであり、アメリカのように人物を総合的に判断することは遅れていると言わざるを得ません。

アメリカでは各大学にアドミッション・オフィサー（入試専門員）が配置されており、その大学にふさわしい人材をみつけてスカウトしています。

日大豊山水泳部の選手が大会で高い実績を上げたときに、すぐにアメリカのある有名大学から声がかかったときは驚いたものです。

私は最近、諸外国の学力観について調べていますが、日本のように選択式テストの点数だけで人を評価するシステムを見直すべきではないかと考えています。

日本では共通テストや多くの大学でも選択式テストを採用していますが、テストの点数＝学力＝人物の評価であることに疑問を抱いています。

地域展開とともに部活動の減少が加速していることから、ますますテストの点数だけにとらわれる人が増えるのではないかと心配しています。

そもそもテストの点数だけで教員を採用するシステムを続けていれば、部活動に関わることを嫌がる教員が増えることは目に見えています。

そのようななかで、日大豊山には部活動への取り組みを評価してくれる受験生がたくさんいることをとてもうれしく思っています。











今日のAチームの朝練習は遊びの要素を取り入れた練習でした。


竹村知洋

部活動の地域展開【文部科学省 中間とりまとめ骨子（案）】

昨年１２月に提示されました。

https://www.mext.go.jp/sports/content/20241022-spt_oripara-000038453_00101.pdf

これまでの地域移行という言葉が、地域展開に変更されるようです。

学校も含めた地域全体で、子どもたちのスポーツ・文化芸術活動を支えるという考え方です。

改革実行期間としては、休日のみならず平日も含めた部活動の地域展開を令和１３年度には完了させるということが示されています。

つまり今から６年後には、学校の部活動をすべて地域で展開することが示されているわけです。

区市町村を単位として、公立校を中心にこれから次々に学校の部活動は廃止されていくことでしょう。

来年度の小学校１年生が中学校に入学する頃には、日本全国の中学校から部活動が消えている可能性があります。

当然、それにともなって大会もなくなっていくことが予想されます。

水泳の場合、今の時点で多くの生徒がスイミングクラブで練習をしており、学校で指導している事例はごく少数ですから、地域展開はすでに完了していると言っても過言ではありません。

これからスイミングクラブに通うことになった場合、近年は月謝や大会参加費用、公式水着などの金額が高騰していますから、ますます保護者の負担が増加することになるでしょう。

このようなときこそ私立学校の出番であると考えています。

私立学校の部活動を地域に展開し、近隣の中学校や高校の生徒を受け入れたり、制限タイムに関係なく誰でも参加できる大会を新設したりすることが考えられます。

それも担当者の負担が増加するものではなく、持続可能な形で継続できる活動を考えるべきです。

これからの時代の流れを見据えて、部活動の在り方を変えていくときが来ているようです。

今日の朝練後のおにぎりです。







「いわて純情米」は炊き立ての香りが違います。

お米の甘い香りは、とても美味しそうです。


竹村知洋

本日の全中チームメニュー

今日は「学力の3要素」のうち、【知識・技能】を養うメニューを行いました。



あえて練習メニューを複雑な内容にし、誰が最後まで間違えずにできるかどうかを試す練習でした。

結果としては、誰も最後までメニュー通りにはできませんでした。

今後は【思考力、判断力、表現力】や【主体性、協調性】を養うメニューもありかもしれません。

例えばこんな感じです。





こんな練習をしたら、皆がどんな取り組みをするのか、楽しみです。

最近、私の公民科の授業では欧米流の「言語技術」を取り入れて生徒の考える力や表現する力を育成しており、その大切さを実感しているところです。

「学力の3要素」を育成するのは、教室だけではなく、水泳の練習メニューでもできるのではないかと考える今日この頃です。

竹村知洋

本日、始業式

本日、始業式です。
長いような短いような夏季休暇は終わり、今週より通常授業や練習が始まります。

この夏も色々とありました。
Aチームは、何といってもインターハイ。

Bチームは、クラブフェアを実施。




2学期からも気持ちを新たに精進していくつもりです。
以上

近藤恭一

部活動HP更新

部活動HPを更新致しました。
先日行われました都中学や関東高校などをメモリアルや写真に追加しています。
是非ご覧ください。

日本大学豊山高等学校・中学校　水泳部 | BUZAN SWIMMING TEAM


以上

近藤恭一

海の森水泳場 合宿施設

海の練習場所に隣接している施設には合宿施設があります。

この建物の2階です。



１６人部屋

真ん中の箱は机になります。

ベッドにはコンセントもあります。

クローゼットや大型の冷蔵庫も備え付けられています。



4人部屋





会議室

広いです。



トレーニングルーム

カヌーやボートの選手が使うため、背中を鍛えるマシンが充実しています。

競泳選手にとっても大事な部位になります。





食堂

140名以上収容できるそうです。



施設は新しく、海に面しているため開放感があります。

しかも使用料は安いです。

オープンウォーター選手の練習場所としては最適です。

これから東京都合宿の拠点としても重宝する場所となりそうです。

竹村知洋

多様性を生かす部活動

日大豊山水泳部には中学1年生から高校3年生まで、様々な目的をもって在籍している生徒がいます。

全国大会での活躍をめざす人、勉強との両立を図りながら水泳をやりたい人、泳げるようになりたい人、他のクラブと兼部をする人、外で習い事をしている人などが多様な目的をもって活動しています。

日大豊山水泳部というと、全員が体育クラスで速い人しかいないイメージを持たれる方もいますが、そうではありません。

体育クラス、進学クラス、特進クラスのそれぞれに部員がおり、Aチームでインターハイに出場している特進クラスの生徒もいます。

泳げなくても水泳部に入部することはできますし、マネージャーとして選手を支えるという人もいます。

かつて高校生で入部時に10mしか泳げなかった生徒が、卒業する頃には50m自由形で30秒を突破する選手になったということもあります。

中学時代にはスイミングクラブに通っておらず、高校3年次には高校スイマーのトップクラスの選手になり、オリンピック選考会に出場した選手もいました。

水泳は速く泳ぐことだけが目的ではなく、楽しく泳ぐことでも、健康のためでもよいですし、入部は任意で大会への参加も強制ではないため、やりたい人が各々の目的に従って活動しています。

ただしあくまでも学校の部活動ですから、朝には全員で掃除をしたり、上下関係や礼儀を重視しています。

「学校体育」としての部活動を大切にした水泳に取り組み、オリンピック選手から初心者まで在籍しているのが、日大豊山水泳部です。

卒業後には水泳部の友人と生涯にわたって良い関係を保ち、水泳を続けることができれば、これほど素晴らしいことはありません。

日大豊山水泳部出身のOBは、80代から19歳まで1,000名以上が所属しているOBの会である「豊水会」の一員としてつながりを保ち、１年間に１回の総会（優勝すれば祝勝会）を開催しています。

多様な部員がこのような活動ができているのは、充実した施設・設備があること、活動を支えるスタッフがいることです。

水泳部スタッフは活動の目標や内容、その価値をよく理解しているため、日常の業務と部活動で多忙な毎日を送っていますが、それを”負担”と感じることはありません。

水泳部出身の大学生のなかには、将来は日大豊山で教員として働きたいという学生もおり、今後の活動を支えてくれる力となることでしょう。

Ａチームの選手はインターハイの総合優勝を目指していますから厳しい練習の毎日ですが、授業が終わってすぐに練習ができることや日曜日を休みにしていることで、十分な休息時間をとっています。

部費や保護者の会もありませんので、保護者の負担も可能な限り少なくしているつもりです。

水泳部の活動に対する学校側のご理解もあり、多様な目的を持った生徒が在籍していながらも、過剰な取り組みによってスタッフ・選手・保護者に無理が生じているということはありません。

部活動が何十年にもわたって継続しており、例年200名を超える部員が在籍しているということが、その価値を証明しているものと考えます。

全国的に高校が共学化し、部活動を廃止していく流れのなかで、日大豊山高校が男子校であり、中高合同で部活動に熱心に取り組んでいることは、これからますます学校の価値を高めていくことでしょう。

今日のBチーム
Aチームが休みなので、のびのびやってます。







育成チームの練習説明
今日は10コースを使い放題です。





竹村知洋

そして、インターハイも…

全国高体連にインターハイ改革を検討する「改善プロジェクトチーム」が設置されました。

インターハイ見直しの理由は、日本中体連と同様です。

3年を目安として結論を出すということです。

結論は予想通りになることでしょう。

国スポも、全中も、そしてインターハイも…。

日本のスポーツ、教育、学校の未来は一体どこへ…。

竹村知洋

運動部が消滅したら…

①体力の低下
帰宅部になるので当然です。

②学校の活気が失われる
放課後も静かで、大会での活躍もない学校には活気が感じられません。

③競技力の低下
部活動で練習し、大会で活躍する選手は活動場所を失います。
部活動を経験することで活躍してきた日本人も大勢いますが、そのような優れた才能を見出す機会が失われるかもしれません。

④個人主義の強まり
部活動は水泳のような個人競技でも、チームとしての活動を経験することができる場です。
スイミングにはマネージャーの役割を果たす選手はいません。
他者と協働する力は弱まることでしょう。

⑤人間関係の希薄化
部活動は教員、先輩、後輩、違うクラスの同級生との関係を育む場です。
授業だけでそのような人間関係を築くことは難しいです。

⑥競技人口の減少
部活動に在籍しているすべての生徒がスイミングに通うことは困難です。
スイミングに通えない生徒は活動場所をなくすことになります。
経済的な格差も問題となります。

⑦教育力の低下
部活動が担っていた教育力が失われることになります。
授業だけで非認知能力を養うのは難しいです。
学習は苦手でもスポーツで自信をつけるという生徒もいますが、その機会が失われることになります。


部活動がなくなれば、学校はほとんど勉強だけの場所となります。
教室の勉強だけで文部科学省の「生きる力」は高まるものでしょうか。











8：00前の風景です。
野球部・サッカー部が朝練をしており、朝からすごい活気です。
体育クラスがあれば、競技を超えたつながりもできます。

竹村知洋

持続可能な部活動と大会運営のあり方を考える

①大会申し込み・引率は、外部コーチまたは保護者が行う。

②高体連主催の大会でも、運営役員は都道府県水泳連盟からの派遣、または外部コーチ、当日のアルバイトで行う。

③部活動指導員は、すべて外部委託（費用は公費・保護者の負担）する。

④活動場所（プール）は学校のプール。

①～④は教員の負担を減らし、現在スイミングクラブに通っていない水泳部生徒が活動を続けるための措置です。

特に難しいのは②や③だと思いますが、自治体とスイミングが提携し、スイミングクラブのコーチを派遣してもらうのがよいのではないでしょうか。

もしくは体育系の大学や専門学校と提携し、水泳経験のある大学生を派遣してもらうことも考えられます。

資格が必要ない役割であれば、大会の日だけ運営の手伝いをするアルバイトを雇ってもよいでしょう。

近隣の学校であれば、時間をあわせて合同練習することもありです。

公費や保護者の負担は増えますが、スイミングに通うよりは安くて済むと思いますし、学校内で活動できますから時間も有効活用できます。

現状ではすべての水泳部員がスイミングに通うというのは現実的ではないため、水泳の地域移行は困難です。

そのなかで部活動や大会を維持するには、教員が部活動とかかわることを完全になくすしかありません。

教員の負担だからすべてやめるというのではなく、生徒が活動を続けるために、大人が知恵をだして持続可能な部活動と大会運営のあり方を考えるべきです。



日大豊山水泳部のマネージャーです。
部活動に欠かせない存在です。
マネージャーは選手以上に多くのことを学んでいます
部活動は様々な生徒が自分に合った役割を果たす場所となっています。


竹村知洋