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集中力が上がった。持続するようになった。集中して勉強することができる

 システムエンジニアSさんのアンケートとスコアです。

 20代前半の男性です。

 2016-05-23受講翌日は朝から晩まで1日中処理速度が上がっているのを実感」のSさんです。

 まず、Sさんの体験レッスン時スコアと入会時アンケートです。

        「Sさんの体験レッスンの主なスコア16/5/15たてサッケイド14 数字ランダム1516 漢数字一行〇→240、三→105、一120 たて一行ユニット3238 スピードチェック1816 ロジカルテストAタイプ16/203分)16/193分)イメージ記憶30/40(2分)38/40(1分)初速1,200字/分・理解度A-

              「Sさんの入会時アンケート16/5/17「体験感想」とても楽しく受講することができました。負けず嫌いというかゲーム好きというような性格もあり集中して取り組みました。スコアも要所要所で高いものが出せて純粋に嬉しかったです。受講翌日は朝から晩まで1日中処理速度が上がっているのを実感できました。「入会を決めた理由」以前から速読に興味があったものの方法などピンキリで信用できるものが見つからないといった状態だったのですがtwitter上の知人に推められ体験(来校)してみると信頼できそうだと思いました(歴史、実績、説明、翌日の効果など)。今後業務が増えて勉強/読書に割く時間が減る前になんとかしようと一念発起致しました。

  以下は、Sさんの受講10回~40回目アンケートと、最新スコアです。

      「Sさんの受講10回目アンケート16/6/18」
   マイナス
・いくつかのトレーニングでもう少し負荷をかけてもいいかなと思うものがあるので、実力が伴っているのであればどんどん次のレベルへ進みたい。・10回目を受けての到達点スコアの伸び具合は平均と比べてどんなものなのか少し気になります。

     プラス・倍速トレーニングで小説を読んでいることがそのまま頭の中にイメージでき、まるで映像をみているかのような感覚に包まれて驚きました。・日常生活では(普段読む本の難易度などもあってか)あまり大きな違いは感じませんが視野が少し広くなったかもしれないと思います。そう言えば、記憶力が少しよくなったかも。

        「Sさんの受講20回目アンケート16/7/22」
   マイナス
・次の目標となる数値を知りたい。

     プラス・日常的に本を読む機会が増えてきた。読書中も情景をよくイメージできる。・読書中の視野も若干広くなったが教室外で読むときは今まで通りの読み方をしてしまうことが多い。・以前より気軽に読書に取り組めるように、集中して通いたいと思う。

       「Sさんの受講30回目アンケート16/8/2」
   マイナス
・次の目標となる数字かアドバイスなどご教授願います。・サッケイドは上下(左右)の列を一度に見ているがそれでいいのか。

     プラス集中力が上がった。持続するようになった。集中して勉強することができる。・Oracle社認定のJava Silver試験に合格できた。・視野が広くなった。視野の端まで意識が及ぶ(本を読むときはまだそこまでではない)。

       「Sさんの受講40回目アンケート16/8/18」
   マイナス
(未記入

     プラスKindleを買い、帰りの電車で本を読むようになった。疲れもあるが折角買ったからという気持ちで習慣化しつつある。・雑誌や本など気になったものがあれば手にとって目を通し、大体の内容(得たい情報)を理解する(できる)ということをよくするようになった。


 
    Sさんの受講44回目の主なスコア16/8/21」たてよこサッケイド7 数字ランダム3830 漢数字一行〇→5,760 975510  たて一行ユニット5974 スピードチェック英単3435 ロジカルテストCタイプ25/26(3分)17/18(3分)イメージ記憶16/4030秒33/4030秒)イメージ読み58個20秒)倍速読書『1Q844,000字/分理解度※数字ランダム・漢数字一行・スピードチェックは、前回のスコアです。

  Sさんの通い方は、5月5回6月9回・7月15回・8月15回計44回

 この辺からは1日2コマとかは回避し、粘っこく取り組んでみたらどうでしょうか。

 Sさんは、妹さんを紹介してくれています

 受講回数が、+10回の全60回になります。

  極端な話、残り16回に16週(4か月ほど)かけるくらいのペースにしてもかまわないと思います。

 もちろん、Sさんの見通し(予定)があるはずですから、Sさんの考えが最優先であります。
 
 






         ※クリエイト速読スクールHP         

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