昨日の続き（書き足りなかったので）

授業の内容についてもユニークな物が多く、物理の授業では「先生の質問が解った者」が手を上げても先生は無視をして、「手を挙げない者」の中から指名して、「何処がわからないのか」を聞き、次に「何故解らないのか」・・・・と次々に追求して行くのだが、「手を挙げれば指名されない」と思って手を挙げると、先生は承知していてその人を指名する。
試験も、「授業で教わった問題」がそのまま出る事は殆ど無く、「応用問題」が中心で、たとえ答えが間違っていても「問題の習熟度」によっては、「ある程度の点」が付き、答えは合っていても「解き方に問題がある」と言う場合は減点されることもある。
生物の試験では、「問題を作った先生でも満点は取れない」と言うような設問（たとえば、「地球上に存在し得ないような大きさの植物が存在しない理由」を要求する）も有り、「応用力と言うよりも推理力」も必用になる（私は一度、独創的な答えで満点をもらった事があるのだが・・）。
更に、中学・高校の６年間で「７年分」の勉強までしなくてはならないのである。
エッ？と思う人もいるだろうが、高校２年終了までに６年分の授業を終わらせて、高校３年は大学受験に備えた「受験勉強」に明け暮れるのである。
私が中退した高一の１０月ごろには、一部の学科は高二の授業に入っていたのである。
ただでさえ難しい授業が、１．２倍の速さで進むのだからその苦労は並大抵の物ではない。
ここまででも驚かれた人が多いと思うのだが、まだまだ先があるのである。
これまでの話から連想すると「授業日数も多い」と思われるかもしれないが、実はその反対で「授業日数が少ない」のである。
中間テストは、確か５日くらいかけて実施され、その後には「試験休み」と言うものも有り、期末テストに至っては「月の前半に終了（６日に終わった事もある）」して、その後は試験休みに入り「そのまま、夏休み・冬休み・春休みになる」と言った按配で、それ以外にも、「秋の文化祭（運動会も含めて）で１週間の休み」と、受験シーズンには「近くの大学の受験会場に使うために２日の休み」などと、休みだらけなのである。
こんな状態でも立派に卒業して、「超一流大学に現役で合格」する人たちの頭の中はどうなっているのであろうか？。
当然の話かもしれないが、卒業生の中には、国会議員、大学の教授、一流企業の社長・重役、・・・・と、多士済々の人だらけなのである。
私は自分の目で見てきているので解るのだが、一般の人には「想像も付かない世界」ではないだろうか？。
放送の中に、早稲田大学の教授が出ていて発言していたのだが、ナント無くこの事を言いたそうな感じがしたのだが・・・・、私の思い過ごしであろうか？。