昨日の夜は、ゾクゾクと寒気がして、生あくびばかり出ました。
おまけに喉も痛かったのです。
お風呂にも入りたくない程だったのですが、勇気を振り絞って？入浴しました。
身体を温めないと寝られないほど寒かったからです。
お風呂から出たら、葛根湯を飲みました。
薬剤師の友人が、「寒気がしたら、まず葛根湯だよ。」と教えてくれたのを思い出したのです。
そして、パジャマの下に、タートルネックのＴシャツを着ました。
首を温めるのが大事！と、昨夜のテレビで言っていたからです。
そして朝
すっかり治った私は、昨日から誘われていた 卓球にも行って来ました
葛根湯とタートルネック、おそるべしでございます。
クリスマスに、チーズケーキを焼きました。
お正月には、苺のショートケーキを焼きました。
そして昨日は、チョコレートケーキを焼きました。
ケーキを焼く度に、
ピアノの練習と、ケーキを焼く時の気持ちには、共通するものがあるな～と思いました。
両方共、丁寧にすることが１番大事です。
ピアノの練習は、雰囲気や勘で弾いてしまわないように丁寧に。
ケーキを焼く時、特に卵を泡立てる時は、気を抜かないで丁寧に。
両方共、丁寧に行うと、仕上がりにハッキリと差が出ます。
音楽もケーキも、必ずしも必要な物ではないけれど、無いと味気ない。
両方共、生活に彩りを与え、人生を豊かにしてくれます。
新しい年になってしまいましたが、
去年の暮れに行ったＤ君（４歳）のレッスンの様子を記しておこうと思います。
D君は手指の力が弱いので、
私は何時も、Ｄ君の手指を鍛える為にはどうしたら良いだろう。。。
と考えていました。
そんな中、ふと、リビングに有ったルービックキューブに目がいきました。
あっ
そうだＤ君に、ルービックキューブを回す練習をさせたらどうかしら？
12月の初旬、私はＤ君にルービックキューブを見せて、クルンと回して見せました。
Ｄ君は、嬉しそうに笑ってくれました。
私はＤ君の手にルービックキューブを持たせて、「回してみて。」と言うと、
Ｄ君は、クルン、クルンと、何度も回してくれました。
我が家にあったルービックキューブは競技用なので、
あまり力を入れなくても、クルンと回るのです。
Ｄ君の手応えを感じたので、私は教材としてルービックキューブを購入し、
今回、Ｄ君に渡しました。
｢Ｄ君、赤を沢山見せて。｣とか、｢緑を沢山出してね。｣と言うと、
Ｄ君は、とても嬉しそうに回してくれました。
しかも、先回よりも、機敏に回せるようになっていたのです。
Ｄ君も、とても得意そうです
あとは、塗り絵や音当てゲーム、そしてリズム打ちもやりました。
どれも、先回より上達していました。
日毎に成長しているＤ君を見て、私も本当に嬉しくなったのでした。
ルービックキューブを回す時の手の形は、ピアノを弾く時の指の形に似ています。
そして、キューブを回す動作は、
Ｄ君の手指の発達に良い効果をもたらすのではないでしょうか。
お家でも、ルービックキューブで遊んでくれるといいな～と思います。
ところで、Ｄ君はレッスンの間中、
「ららみ先生って、何て可愛いの。」と、何度も言ってくれました。
「あと、お目々キラキラで可愛い。」とも言ってくれました。
実際の私は、全然可愛いくありませんし（笑）
Ｄ君から見たら、おばちゃんどころか、おばあちゃんに近いと思います
それなのに、そんな嬉しい言葉を言ってくれるのは、
きっとＤ君が、毎日誰かに そう言われているからなのでしょう。
だって、Ｄ君は、本当に可愛いんですよ 
写真を公開して、自慢したいくらいです
昨日は、ルイ君（小５・広汎性発達障がい）のレッスンでした。
ルイ君は今、４分の３拍子の曲を練習しています。
４分の３拍子は、一見簡単なのですが、実は非常に難しいのです。
農耕民族である日本人の遺伝子には、
手拍子を打ち易い２拍子系の感覚が染み付いているらしく、
日本の民謡は、ほぼ、４分の２拍子、もしくは４分の４拍子です。
なので、初心者のほとんどが（たとえ大人でも）
４分の３拍子の曲を弾く時に、勝手に４拍目を追加して弾いてしまいます。
つまり、小節の最後に、なんとなく４分休符を入れてしまうのです。
ルイ君も例外ではなく、４分の３拍子の曲を、４分の４拍子の様に弾いていました。
「ルイ君、ここにお休みを入れないでね。休憩したらだめだよ。」
と言いながら、私はお手本を弾きました。
するとルイ君は
「先生、僕、休憩と云う字を書けます。」と言いました。
「まあ、難しい感じを知っているのね。」
「はい、舌と云う字を書いて、自分と云う字を書いて、心を書きます。」
「そうなのね。もう習ったの？」
「この字は、小学校では習いません。休は１年生で習いました。」
次に私は、教則本の上に、「お休み禁止」と書きました。
するとルイ君は
「禁は５年生で習いました。止は２年生で習いました。」と言うのです。
「まあ、凄いね～ 何年生で何を習ったのか、全部覚えているの？」
「はい、覚えています。」
確かにルイ君は、字を書くことが大好きですし、とても綺麗な字を書きます。
そして、難しい漢字を知っているな～とも思っていました。
でも、何年生でどんな漢字を習うとか、きちんと覚えているのには正直驚きました。
ルイ君には、他にも私の知らない特技があるのでしょう。
そんな事にも目を向けて、ルイ君に、もっと自信を付けさせたいな～と思ったのでした。
今日はマサ君（特別支援中１・自閉症児）のレッスンでした。
今日は冬休み中ということもあり、レッスンの順番が、いつもと違っていたのです。
マサ君の前は、いつもは他の子なのですが、今日は高校生の女の子でした。
私は、レッスンの前後の人には挨拶をするように指導しているので
「マサ君、御挨拶は？」と促しました。
すると、マサ君は その女の子をひと目見るなり照れてしまい、真っ赤になったのです
そして、全く関係無い言葉を言いながら、外ばかりを見つめるではありませんか 
おおっ思春期まっただ中
マサ君の新しい一面を発見して、
新春早々、朗らかで明るい気持ちになりました
