崩壊国会

崩壊国会

長い教員生活の中で、崩壊した学級を目の当たりにしたことが、何度かある。
崩壊した学級の立て直しを頼まれたことも、何度かある。
その経験の中で、私が悟ったこと。

子どもは、どの子も、自分が正しくありたいと思っている。
子どもは、どの子も、納得したいと思っている。
子どもの言い分に耳を傾け、
その考えや行動の問題点を、丁寧に諭されて、それでも反発する子どもはいない。

やがて子ども達は、担任との信頼関係を回復し、クラスは平常に戻る。

数時間前、安保法案が参議院で可決した。
賛成148、反対90。

この間の審議の中で、
「法案が合憲である」との論拠が、論破され、
「存立危機事態」の具体例が、つぶされ、
「時の政権に白紙委任することになる法文」であることが指摘されても、
「そのうち分かる」と傲慢な態度で進められてきた国会の審議は、
まさに、崩壊国会。

法案の矛盾を、くりかえし丁寧に説明されても、認めようとしない法案賛成議員は、子どもにも劣る。
議員である前に、人としての持つべき正義を持ち得ていないように思う。

「覚悟を決めて悪事を働く人に、説教をしているようなもの…」と述べた小林節氏の言葉は、
正義の通らない崩壊国会を言い当てている。

しかし、落胆することはないと思う。
ここまで戦ってきたのだから。
新たな闘いを、ここから始めたい。
激しく燃える、正義の松明を、
明日からも燃やし続けて、必ずや、正義の通る国会に立て直したい。
なんと言っても、国会は、私たちが代表を送り、私たちの行く先を決める所なのだから…。