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発達障害といじめの対象となるきっかけとは？（その２）
◆不登校生の子どもたちのこころ
不登校生の子どもたちは、常に自分の周囲にバリアを作って
自分自身を守っているようにも見えます。
不登校生の子どもたちは、「守られる空間」「避難できる空間」を
いつも、探し求めているともいえます。
不登校生の子どもたちの特徴に「刺激に過敏」であることが挙げられます。
音・声・雑音・雰囲気に過敏です。
男子の声がうるさいことが、原因で不登校になった小２女子。
ざわついたクラスの雰囲気が嫌いという中２女子。
教室に入った時に、違和感を感じ、「自分の居る場所でない」と
「孤独感」に襲われた中１女子。
アンテナがいつも立っているので
周囲の雰囲気をキャッチし、
エネルギーを費やして疲れるわけです。
◆発達障害の子どもたちが、いじめの対象になるきっかけとは？
発達障害の子どもたちは、時として、ストレートな言動になりがちです。
違和感を感じて、片言で「やだ！ あっち行け！」というような表現に陥りがちです。
コミュニケーションへの苦手意識が根底にあるようです。
おどおどした態度も特徴的です。
個性的なタイプも多く、なかなか、理解されにくいようです。
感覚が過敏なために、ちょっと、触れただけでも
オーバーな反応をして、周囲に刺激を与えてしまい
いじめの対象になってしまいがちです。
発達障害の子どもたちは、運動能力のなさにより
たとえば、スキップがうまくできない・・・
それを見たクラスメートがクスクス笑ったり
いじめたりすることも考えられます。
◆いじめによる二次障害の余郷のための学級経営のためのポイント
ルールを教えて、人間関係の構築を図っていくことが大切です。
また、異質なものを排除したり、攻撃したりしない感性を養い
一人ひとりを大切にする教育が大切になります。
いじめっ子の心理にも目を向けていくと
そこには、「寂しさ、ストレス」等を抱えており
そのはけ口として、弱い者をいじめてしまうこともあります。
いじめる子どもへの心のケアも学級担任として大事です。
いじめに対して、最大の防御策は「逃げる」ことでもあります。
立ち向かって、反撃できる子どもは少ないもものです。
置かれた状態で「苦痛」を感じたならば
逃げる行為は自分を守る手段でもあります。
#不登校生の子どもたちのこころ
#発達障害の理解
#いじめられる子どもの心理
ホームページもご覧ください。
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２０１８年５月１７日に
♪天使のとまり木♪を開設しました。
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しつけと「虐待」の線引きはどこ？http://mama.bibeaute.com/article/29650/
虐待に気づいたらどうすればいいの？http://mama.bibeaute.com/article/29656/
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