集中するという感覚を覚えた

　ＳＥＧ「速読による能力訓練」Ｄ2ターム（3/25～3/29）から、新中3生Ｇさんについてです。

　　　   ■予想を超えた訓練だったと思います。とてもハードでしたが一方で本当に楽しかったです。トレーニングが学校の勉強にも活かせると思うので、これからも続けたいと思っています。言い訳かも知れませんが、１人っ子でのんびりしているので、勉強もだらだらしがちでしたが、集中するという感覚を覚えたので、頑張りたいです。ありがとうございました！（Ｏ中　新中3女子）

　Ｏ中高は、この春9人受講しています。96人中9人と、この春最多です。
　
　     「Ｇさんの最終5回目の主なスコア」数字ランダム56・47・57　漢数字一行三→215、一→215、九→154　たて一行ユニット65・59　ロジカルテストＣ13/14・14/15 スピードボード5×510/12・12/13 イメージ記憶16/40（45秒）、32/40（45秒）倍速読書7,000字/分・理解度Ａ－　

　以下は、Ｇさんの記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　①1,333字Ａ－ 「思っていたより断然疲れました。集中しているときに隣のクラスの先生の声が、とても耳にささってきて、少し気が散ってしまいました」
　②3,000字Ａ－ 「文庫本を持つとじっくり読みたくなってしまうので、全然速く読めませんでした……。おもしろかったので、もっと読みたかったです」
　③4,900字Ａ－ 「ああ。早く前に行かなきゃとは思うのですが、遅いです……。きのうよりは多く読めました（分間）。イメージボード楽しくなってきました。今日の本も面白かった……（泣）」
　④4,000字Ａ－ 「読み終われてうれしいです。きのう帰ってから、英語の（学校の）宿題をしてました。はかどりました」
　⑤7,000字Ａ－ 「5日間結構キツかったです。講習が終わったあとは、毎日が放心状態で帰っていました。ブロックパターンシートはキツかった……」

　「集中しているときに隣のクラスの先生の声が、とても耳にささってきて」は、初日・2日のコメントによく現れます。しかし、3日目あるオマジナイを教えるとピタリとなくなります。そして、一心に集中し始めます。オマジナイですから、ヒミツです

　「毎日が放心状態で帰」ってもらえるように、こちらにはこちらの工夫があります。

　生徒が絵文字を使ったときは、ももさんがよく使用するウサギシリーズ（）でいきます。



　Ｇさんの効果的トレーニングは、数字ランダムシート。

　「初めてこんな訓練をして、“広く見る”ということがどういうことかわかったから。後の倍速とかにも響いてきました」

　ランダムシートは、文字探しではありません。「広く見る」ということが「どういうことかわか」るためのシートです。ランダムシート、とくに数字ランダムのスコアに比例して、「倍速」読書ができるようになっていくということであります。

　ただ、5日間で掴むなど、幸せなひと。オトナはこうはいきません。　真 

 




　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　  
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