愉快な気分になっているとき、イラッ！ とすることは誰しもある。だが、このイラッ！ には個人差があり、些細（ささい）なことでイラッ！ とする気の短（みじか）ぁ～～い人もおれば、怒（おこ）るだろう…と思えることでもイラッ！ としない気の長（なが）ぁ～～い人もいる訳だ。要は、人それぞれっ！ ということになるが、誰しも愉快な気分を削（そ）がれ、イラッ！ とは、したくないだろう。
運動会が近づく、とある小学校の運動場で体育の授業が行われている。５年Ｂ組の生徒達は、運動会の競技で披露（ひろう）する組立体操の練習に余念がない。指導するのは体育教師の我慢（がまん）だ。気温の関係からか、開催が春の五月に変更されたまではよかったが、生憎（あいにく）の時期外れの高温で生徒達は危（あや）うかった。
「先生！ 僕、気分が…」
生徒の一人が体調不良を我慢に訴（うった）えた。
「そうか…。よしっ！ 今日は中止だっ！！ 全員、教室へ戻（もど）りなさいっ！！」
我慢の性格は苗字（みょうじ）どおりという訳ではないが、無理をしない性分（しょうぶん）だったから、いとも簡単に練習を中止した。運悪く、その様子（ようす）を２階の職員室から見下ろしていたのが教頭の無理（むり）だった。無理は、これも苗字どおりという訳ではなかったが、出来そうでないことまで無理にやってしまおう！ という性格だったから、拙（まず）かった。イラッ！ とした無理は職員室から飛び出すと、一目散（いちもくさん）に１階の５年Ｂ組の教室へと走っていった。教室の中には我慢が生徒を前に教壇に立っていた。
「息を切らしてどうされました？ 教頭」
「どうされましたも、こうされましたもないよっ！ 運動会は、あと一週間だよっ、君っ！」
「ええ、それは分かってますよ。生徒の体調が悪かったもので…」
「少し休ませてから続けりゃいいじゃないかっ！！」
「教頭！ それは本気でおっしゃってるんですかっ！」
逆らうつもりは毛頭（もうとう）なかった我慢だったが、さすがにイラッ！ とした。
「もちろんだよっ！！」
「あんたねっ！ それでも教頭かっ！！ 生徒のことを本気で考えてるんかいっ！！」
「教頭に向って、なんだその物言いはっ！！」
売り言葉に買い言葉である。教壇は口喧嘩（くちげんか）の様相（ようそう）を帯びてきた。
「私は大体、春っていうのが反対だったんだっ！ ９月が暑くてダメなら、１１月の文化祭と入れかえりゃいいじゃないかっ！」
生徒達の中から、パチパチ…と拍手が起き、たちまち拍手の渦（うず）となった。こうなっては教頭の無理も無理を通せない。
「…」
苦虫（にがむし）を噛（か）み潰（つぶ）したような顔つきで、渋々（しぶしぶ）、イラッ！ としながら教室から出ていった。逆に、体育教師、我慢のイラッ！ は消え、愉快な気分が溢（あふ）れていた。
イラッ！ としないのが、愉快な気分になる妙薬（みょうやく）かも知れない。＾＾
完
