学校ではやらない、とても重要でなお楽しいことができた

　ＳＥＧ冬期講習Ｄ3ターム（12/19（金）～12/23（火））アンケートからです。

　きょうは、中3男子Ｍ君とＮ君です。

　Ｍ君はお母さんのススメ、Ｎ君は本人意思での受講です。

　まず、Ｍ君から。

　　       ■自分の中での速読のイメージが変わった。ただ速く読めばいいのではなく、意味や、筆者の主張もその速さから読み取れてようやく速読というものが成立？ するのだと感じた。実際、５日間やって、読むスピードも上がり、訓練での成果も伸びていった。半信半疑、ドキドキ気分で始めたこの講習は今では楽しくてしょうがなくなった。こんな自分に初めて気がついた。学校の友達もやればいいなと思った.

           「Ｍ君の最終5回目の主なスコア」たてサッケイド21 数字ランダム36・32・33 数字ＢＰ12－2（1分）21－5（2分）漢数字一行三→172、一→172、九→81 たて一行48・50 ロジカルテストＣ7/11・11/13 スピードボード5×514/16（3分）・16/18（3分）イメージ記憶20/40（45秒）35/40（30秒）倍速読書7,000字/分・理解度Ａ－―桐光学園 中3男子―
　
　以下は、Ｍ君の記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　1．  800字Ｂ 「5日間が楽しみになった」（スピードチェック21・24・24・24 イメージ記憶18/40（2分）35/40（2分））
　2．1,500字Ｂ 「速く読むことに慣れてきた。呼吸困難になりそうになる」（ロジカルＡ14/17（3分）・11/14（3分））
　3．5,600字Ａ 「中途半端に眠かった」（スピードチェック30・28 ロジカルＡ23/23（3分）・30/35（3分）)
　4．3,500字Ｂ＋「結果が目に見えるとうれしい」（スピードチェック30・34 ロジカルＢ15/20（3分）・14/20（3分 ））
　5. 7,000字Ａ－「初日に比べて、ほぼ全部が少しずつ伸びている。勉強につなげられるといいなと思った」（スピードチェック英単26・22 イメージボード ◎○◎◎）

  Ｍ君の受講前の速読への印象は、「ただ速く読めばいいと考えていた」。

　受講目的は、「文章を速く読めるようになれば、受験にも役立つだろうと思いながら受講した」。

　効果的トレーニングは、数字ランダムシート。

　理由は、「1～99までの数字を瞬時に見つけるという単純な作業のようで奥が深いもので、視野を広くとるということは速読において重要な訓練の一つだと思い知ったから」。




　次は、Ｎ君。

　　       ■思っていた以上に楽しかった。この訓練やスキルは本当に生きていく上で身につけていた方がだんぜん有利なものなので、本当に受けてよ かった。学校ではやらない、とても重要でなお楽しいことができた。５日間以上長ければ、もっと速読をマスターしたり、頭の回転速度、そして視野が もっと広がったりするかもしれないからもっと長い講習があってもいいと思う。本が好きになるとても楽しい講習です。５日間がすぐに終わってしまって、もっと受けたいと思った。

　　     「Ｎ君の最終5回目の主なスコア」たてサッケイド25 数字ランダム37・37・39 数字ＢＰ15－1（1分）24－1（2分）漢数字一行三→270、一→140、九→78 たて一行64・56 ロジカルテストＣ9/11・12/13 スピードボード5×516/17（3分）・22/23（3分）イメージ記憶14/40（1分30秒）30/40（1分30秒）倍速読書 4,200字/分・理解度Ｂ＋―セントメリーズインターナショナルスクール 中3男子―

  以下は、Ｎ君の記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　1．  679字Ａ－「・腹へった。・とても楽しい。・もっと速く読めるようになりたい」（スピードチェック15・26・22・22 イメージ記憶16/40（2分）21/40（2分））
　 2．  2,400字Ａ－「・イメージボードの間違いがくやしい。・やっぱり楽しい。・まだ成果が見えない」（ロジカルＡ26/26（3分）・27/27（3分）イメージ記憶20/40（2分）29/40（2分））
　 3．  2,800字Ａ－「・あまり集中できなかった。・腹へった。・ちょっとずつ倍速の読み方がわかってきた」（ロジカルＡ33/34（3分）・40/40（3分）イメージ記憶18/40（2分）26/40（1分30秒))
  4．3,000字Ａ－「・腹へった。・速く読んでいるのに内容がわかる。・まだまだ速くなれそう」（スピードチェック29・31 ロジカルＢ20/22（3分）・22/23（3分））
   5.  4,200字Ｂ＋「・本読むの楽しい！・本読むの大切だと思った。もっと読みたい。・とても楽しかった。・腹へった」（スピードチェック英単39・40（50秒）イメージボード◎◎◎◎） 

　イメージボード16戦14勝。イメージ読み64個（2分）。

　Ｎ君の受講前の速読の印象は、「クラス中本をひたすら読みまくったりする所だと思った。実際は、とても楽しくて色々する講習でびっくりした」。

　受講目的は、「本をもっと速く読めるようになることと、集中力を上げること目的に受講しました」。

　効果的トレーニングは、倍速読書。

　理由は、「速いスピードで文章を理解するいい特訓になった。自分がどのぐらい速く、理解度を保ちながら読めるかわかった。そして、その速さに慣れていったから、読むのが速くなった」。

　Ｍ君はいわゆる帰国子女。

　Ｎ君はインターナショナル・スクール生。

　海の向こうからの風に当たってる中3男子は大歓迎です。

　池袋の教室に通い、2006-09-26「これは本当の話だ」の後半に登場する麻布生のような読書体験をして、大人になっていってほしいです。

 

　そういえば、きょう、2015-01-21のＬさんがお母さんと一緒に入会（ＳＥＧ初日帰宅後、鼻血判明）。

　さらに、2015-01-27に登場するかなひろい70/70の男性が入会しました。

　次々に、新しい才能が飛び込んできます。　鍛えますー　 真