ＳＥＧ冬期講習Ｅ2ターム（12/25～29）アンケートからです。
きょうは、中3男子ＦＦ君と中3女子ＧＧさんです。
まずは、ＦＦ君から。
■最初は3時間が長く感じたけど、3日目ぐらいから3時間が、あっという間に感じた。家に帰ってからの勉強が、集中力が続き、とても長い時間勉強ができた。本なども、短編なら1時間で1冊読み終わるようになった。
「ＦＦ君の最終5回目の主なスコア」 数字ランダム46・42・46 数字ＢＰ15ー3（1分）27ー6（2分） 漢数字一行三→842、一→726、九→105 たて一行50・52 ロジカルテストＣ 18/20・17/19 スピードボード5×523/23・19/20 イメージ記憶15/40（2分）、25/40（1分30秒） 倍速読書6,300字/分・理解度Ａ－－桐蔭学園 中3男子－
以下は、ＦＦ君の記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。
1. 1,029字Ａ－「トレーニングしている間に、だんだん慣れてきた」
2. 2,400字Ａ－「頭を使ったので体が熱くなった」
3. 4,500字Ａ 「3時間が、あっという間に終わった気がした」
4. 3,250字Ａ－「集中力が長く続いた気がした」
5. 6,300字Ａ－「勉強も、長時間集中力が続いて、勉強できるようになった」
ＦＦ君の効果的トレーニングは、ランダムシート。理由は、「一度に見える範囲が広がり、探そうと思った文字・数字が浮かび上がるように見えたから」。
とくに、1～99の数字ランダムは重要です。
次は、中3女子ＧＧさんです。
■初日に来たとき、やったことも見たこともないようなトレーニングをやったので、少し驚いた。でも、1日目と5日目の結果を比べると、その結果の違いに驚いたし、嬉しかった。1日1日、とても疲れたが、達成感があった。自分が得意な分野、苦手な分野があったが、初日と比べて絶対的に数が上がり、大きな効果があったと思う。授業の最後に行った倍速読書訓練は、できるか不安だったが、読んだ本がとても面白く、読みやすかったので、短時間でこんなにたくさん読めるのかと感動した。これからも、この5日間に学んだこと、経験を生かして、本をたくさん読んで学んでいきたい。
「ＧＧさんの最終5回目の主なスコア」 数字ランダム47・48・47 数字ＢＰ15ー4（1分）24ー4（2分） 漢数字一行三→756、一→567、九→513 たて一行62・62 ロジカルテストＣ 6/12・5/11 スピードボード5×517/21・13/20 イメージ記憶15/40（45秒）、34/40（45秒） 倍速読書11,900字/分・理解度Ａ－－白百合 中3女子－
以下は、ＧＧさんの記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。
1. 1,029字Ａ－ 「実践が好きなので、ゲーム感覚で楽しかった」
2. 4,500字Ａ－ 「昨日より少し長かった。イメージボードとロジカルテストが全然できなかった」（●●○○）（17/17・16/17）
3. 3,500字Ａ－ 「イメージボード、ヒントの効果ありです！ 疲れたけど楽しかった」（◎○◎◎）
4. 4,500字Ａ－ 「ロジカルＢがむずかしかった。スピードボードが楽しかった」（18/22・19/23）（30/30 2分44秒・28/30 2分22秒）
5.11,900字Ａ－ 「1日目より、ほとんど全部が上がっていてうれしかった」（◎◎◎◎）
ＧＧさんの受講目的は、「どんな文章でも速く読み、本を楽しめるようになるため。国語が苦手だったから」。
効果的トレーニングは、ランダムシート。理由は、「頭がフル回転しているような感じがしたから。また、自分がとても集中していると思ったから。日に日に数が上がったので、トレーニングの成果が出ていると思った」でした。
ＦＦ君もＧＧさんもランダムシートが効果的と答えています。
ランダムシートは、「一度に見える範囲」を「広」げ、「頭」を「フル回転」させるためのシートです。 
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