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今まで読書をしてこなかったことに対して、大きな損をしていたような気に

 先日、ユーキャン「新・速読講座」55回を終了した徳島県居住の28歳の男性Kさんから、(ユーキャンを経由して)「受講感想文」をいただきました。

 

 Kさんの「受講感想文」

 私は今まで読書に対して強い苦手意識を持っていました。そのせいで読書からどんどん遠ざかってしまい、このままではいけない、なんとかしなければと思い、この講座の受講を決意しました。

 しかし、受講を開始したあたりから急に仕事が忙しくなり、トレーニングが出来なくなり、1年という受講期間を過ぎてしまいました。でも心の中ではなんとか速読講座を続けたいという気持ちがあったので、仕事のほうも落ち着いてきたこともあり、無理を承知で、期間の延長を事務局にお願いしたところ快く承諾していただき、本当に感謝しております。

 速読講座を受講して、読書の楽しさを知り、今まで読書をしてこなかったことに対して、大きな損をしていたような気にもなりました。

 私のこれからの人生において、大きな財産を得ることできました。ありがとうございました。

 

 ユーキャン「新・速読講座」の受講期間は最長1年です。ただし、何らかの事情が発生したときは、さらに3カ月まで延長しているようです。「3カ月まで」というのは、3カ月が、当講座の適正受講期間であるためです。

 55回修了者の全員が、受講感想文を提出してはくれません。だからこそになりますが、プラスアルファである、このような「声」は励みになります。

 

 2007-05-08通教受講生Uさんの読字数(続のように、読書慣れ勉強慣れしていて、本講座に取り組むタイプが増えています。内容をきっちり書けて、理解度A、またはA-で20,000字/分以上という方たちです。

 しかし、2004年の開講以来、Kさんのように努力を怠らないタイプの人たちが「新・速読講座」の主たる柱です。毎年5,000人もの方たちが、取り組んでいます。コツコツと倦まず弛まず努力する人のなんと多いことかと胸を衝かれることがあります。

 

 以下、Kさんの主要な訓練の記録と、受講46回目からラスト55回目までのコメントを紹介します。

 たてサッケイドシート54 数字ランダムシート36 漢数字一行三→664、一→474、七→108 たて一行ユニット80 スピードチェック40(52秒)、40(53秒) ロジカルテスト ステップ359/603分)、59/603分) イメージ記憶12/40(30秒)、25/40(30秒

 

   Kさんの46回目から55回目のコメント

  46回 5/17 初めてイメージ記憶の30秒に挑戦できた。倍速読書も数字が伸びてきたので、自分の読み方に自信が持てるようになった

 47回 5/23 やはりイメージ記憶を1回30秒というのは難しい。2回で30を超えるようがんばりたい。

 48回 5/25 全てのトレーニングに共通して言えることは、リズムと呼吸が大切ということだと思いました。リズムが悪く呼吸も乱れていてはいい記録は出ないです。

 49回 6/5 スピードチェックの2回目で集中力が切れてしまってまったくダメだった。集中力の大切さを痛感しました。

 50回 6/8 たて一行ユニットブックで初めて40ページまでいくことができました。

  51回 6/12 倍速読書もどうやらこのあたり3,000~3,500字ぐらいが限界みたいです。

 52回 6/14 ちょっとここにきてスランプ気味です。目標5,000字まで届きそうにないのが残念です。

 53回 6/20 55回すべて終わってもトレーニング自体は継続していきたい。

 54回 6/25 トレーニングも残すところあと1回となりました。最初の読字数の3倍以上のスピードで読めるようになり、この講座を受講して本当によかったと思っています。

 55回 6/26 長い間お世話になりました。これからもトレーニングは続けていきたいと思います。本当にありがとうございました。

 Kさんの初期読書速度は786字/分でした。

 「本当によかった」「本当にありがとう」というのは、Kさんの人柄です。

 ユーキャン「新・速読講座」がスタートして3年半。

 55回も継続して、さらにもっと精進したいというKさんのような人たちがこの国にはいっぱいいることが分かってきました。こちらも右顧左眄したりせず、「あきらめないで努力する人を応援するスクール」として、倦まず弛まず頑張っていきたいものです。

 

 これまでにも「受講感想文」は紹介しています。

  しかし、これからは、一所懸命に取り組んだ人たちの記録として、通信教育で頑張った人たちの「感想」をこのブログに掲載していきます。  

 

             ※クリエイト速読スクールHP 

 

 

  

 

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