無駄なことは考えず、一つひとつの訓練に集中すること

　 1年前、2008-05-10 「読書をする重要性はわかるが今までは、相当興味がある本以外、とても苦しい時間でした」で紹介したＩ（アイ）さんが、先週5月16日（土）、受講88回のレッスンにみえていました。

　「Ｉさんの受講88回目の主な数字09/5/16」数字ランダム44　漢数字一行Ｐシート四→16,200、一→750　たて一行ユニット47・51　ロジカルテストＢタイプ27/27（3分）、30/30（2分51秒）イメージ記憶14/40（1分）、25/40(1分）倍速読書『島津奔る 下』7,200字/分・理解度Ａ

　5日間で猛烈に伸びていくＳＥＧ生たちのスコアを見ていると、目を瞠るようなものではないかもしれません。

　しかし、Ｉさんの初速は、439字/分でした。

　そして、他のスコアもきつい言い方かもしれませんが、平均を下回るものでした。それを頭におけばＩさんがどれだけ努力してきたかがご理解いただけると思います。

　Ｉさんの体験レッスン時のスコアをここにとりあえず、再掲しておきます（2008-05-10 にあります。基本的なことは、そこに書いています）。

　　「Ｉさんの体験レッスンの主な数字08/1/16」数字ランダムシート13・11　漢数字一行〇→99、四→95、三→71、　たて一行ユニット16・17　スピードチェック14（1分）11（1分） ロジカルテストＡタイプ8/8（3分）7/7（3分）イメージ記憶12/40（2分）、25/40(2分）初期読書速度439字/分　

　以下は、Ｉ（アイ）さんの81回から88回目のレッスン終了後コメントと、倍速読書のスコア＆理解度です。

　81回目 4/07「久しぶりにきて、訓練を受けただけでなんだか落ち着いた」『少年Ｈ 上』6,000字/分Ａ

　82回目 4/10「久しぶりにきて2回目で、だんだん調子がでてきた」『少年Ｈ 下』10,800字/分Ａ

　83回目 4/16「イメージ読みは、名称の通りどんどんイメージしていくこと。流れるように」『少年Ｈ 下』11,400字/分Ａ

　84回目 4/25「色々な本を楽しく読みたければ、それなりの基礎知識も必要だと思った」『島津奔る 上』5,600字/分Ａ

　85回目 4/28「一つひとつをもう一度考え、全力を出す意識を強くもつ」『島津奔る 上』11,200字/分Ａ

　86回目 5/07「ロジカルテストが出来ないのは、理解力じゃなくて判断力だと今日わかった」『島津奔る 下』5,600字/分Ａ

　 87回目 5/13 「ロジカルテストの調子がよい。ランダムも調子がよくなってきた」『島津奔る 下』9,600字/分Ａ

　 88回目 5/16 「無駄なことは考えず、一つひとつの訓練に集中すること」『島津奔る 下』7,200字/分Ａ

　下記は、Ｉさんの70回目受講アンケートです（80回目（3/2）アンケートもらい忘れです　Ｉさん、「90回目アンケート」よろしくお願いします）。

　　「Ｉさんの70回目アンケート08/12/8」

　Q.1　困っていることは？

　A.1　伸び悩んでいる訓練がある。ランダムシート、県名ＢＰシート、スピードチェック、ロジカルテスト。

　Q.2　変わってきたことは？

　A.2　訓練をする前と較べて集中力、記憶力、想像力、発想力、論理力、時間管理能力、情報処理能力と全てが良くなった。これらの向上で、セルフコントロールがずいぶんできるようになった。ただ、まだまだ足りないとも感じている。なので、結局は継続受講する気です。これからも長い付き合いになりますが、よろしくお願いします。今後も高まった能力を活かし色々な場面に役立て、色々な本とも出会いたいとも思う。

　残念ながら、Ｉさんの「記録カード」には、いまだにこちらの担当印がありません（１回担当した「記憶」は、勘違いなんでしょうか？）。

 「これからも長い付き合い」だそうですから、そのうちハンコを赤々と押すはずです。 

  訓練により自分を向上させようとしているＩさんのような人に、これからもっともっと出会いたいものです。　真