仏作文【第５０回】
（スタンダードフランス語講座③より）
Leçon 10 美術Ⅱ Beaux-arts (4)
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文例50
彼の最大の功績は弟子たちにやりたいことをさせたこと
であった．
Son plus grand mérite est d'avoir laissé ses
disciples faire tout ce qu'ils voulaient.
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◆ laisser も使役の助動詞です．ただし「．．．するままにさせる」
という意味です．
「通して下さい」 Laissez-moi passer.
(réciter は他動詞)
◆ laisser の構文は faire + inf と若干異なります．
直接目的（les joueurs）は代名詞にすると les、間接目的（au élèves）
は leur になります．
◆ 「自分のために～させる」「～してもらう」は se faire + inf．
「私は伯父さんにドレスを買ってもらいました」
Je me suis fait acheter une robe par mon oncle.
◆ なお「～するよう強制する」 obliger (forcer) qn à + inf、
「～するよう頼む」 charger qn de + inf なども使えます．
îneu
naître
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問題A
１． 彼女は私たちを２時間も駅で待たせた．
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【単語チェック】
待たせる：faire attendre
駅で ：à la gare
２時間も ：deux bonnes heures
ゴタ生徒答案：
Ell nous a fait attendre à la gare deux bonnes heures.
正解文：
Ell nous a fait attendre deux heures à la gare.
———————≪感想と自己採点≫————————————
「２時間も」の「も」が気がかりで deux bonnes heures か
deux bien heures か悩んで作文した結果、deux heures だった．
尚、語順は正解文ではà la gare が文末に置かれていますが、
強調したい語が最後に来る、という話を聞いたことがあった
ので deux bonnes heures を文末に回したのですが．．．
正解文にやや不満．よって今回は、自己採点拒否！.
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問題A
２． 彼は有名な建築家に自分の家を建てさせた．
（* faire + inf と charger と両方使って二つ文を作ってみる）
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【単語チェック】
有名な：célèbre
建築家：architecte,
建てる：construire, bâtir
charger qn de qch [de 不定詞]
(人)に(何)[．．．すること]の責務を負わせる
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ゴタ生徒答案：
(1) Il a fait construit sa maison par un architecte célèbre.
(2) Il a chargé un architecte célèbre de bätir sa maison.
模範答案：
(1) Il a fait établir le plan de sa maison par un architecte célèbre.
(2) Il a chargé un architecte célèbre d'établir le plan de sa maison.
———————≪感想と自己採点≫——————————————
「家を建てる」がなんでわざわざ établir le plan de sa maison なんだ？
不思議に思ったので、辞書を引いてみた．
établir le plan：「プランを作成する」という意味なので、やはり
「家の（を建てる）プランの作成」としか出ていなかった．
今回も、やや腑に落ちない結末になりました．
同様に今回も自己採点拒否（自信作だったのだが．．．）
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問題A
３．ピエールはあの娘だけに踊りを踊らせる．
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ゴタ生徒答案：
Pière ne fait dancer que cette fille.
正解文：
Pierre ne fait dancer que cette fille.
———————≪感想≫——————————————————————
正解文の傾向がわかってきた．まず、余計な言葉は不用．
きっとここでは ne ~ que だけを押えておけばいい、
と判断したのがよかった．ただしPierre のスペルが間違った．
Pière ではなくPierre (石の地蔵君かな？)
Pière という言葉はありません．創作はやめましょう．
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問題B
１．デッサンの重要さを彼らにわからせることが、私たちに
与えられた役割である．
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【単語チェック】
デッサン ：dessin (m)、 esquisse (f)
重要さ ：importance (f)
役割 ：rôle (m)
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ゴタ生徒答案：
Faire entendre l'importance de le dessin, c'est le rôle donné à nous.
模範解答：
La tâche qui nous a été donnée est de leur faire comprendre
l'importance du dessin.
———————≪感想≫——————————————————
de le → du こういう基本的なミスは免除できない． （減点３点）
それから「役割(rôle)」という日本語に惑わされましたが、ここは
模範解答のtâche「務め、任務、仕事」を選んだほうがよかったみた
いです． （自己採点５点／１０点中）
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問題B
２．プラドの美術館における多くの傑作に私は頭がくらくらした．
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【単語チェック】
プラド：Prado
美術館：musée (m)
傑作 ：chef-d'œuvre [ｼｪﾄﾞｩｰｳﾞﾙ] (m)
頭がくらくらする：avoir la tête qui tourne
→めまいがする：avoir un vertige
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ゴタ生徒の答案：
J'ai eu la tête qui tourne à regarder beaucoup de
chefs-d'œuvres dans le musée de Prado
模範解答文は：
Tant de chefs-d'œuvre au musée de Prado m'ont
fait tourner la tête.
———————≪感想≫————————————————————
そうでした．本日は使役表現を学んでいるのでした．
それからchef-d'œuvre の複数形に注意：
chefs-d'œuvre (s は前半部だけにつける）
自己採点 ３点
———〘単語の勉強〙—————————————————————
◆ disciple：「師」も peintre なら「ペンキ屋」も peintre です．
「画（特に油絵）を描く」ときにも「ペンキで塗る」ときにも
peintre を使います．
「彼は壁を塗り替えさせた」 Il a fait repeindre les murs.
この文章の場合ペンキ屋にやらせることですが日本語では
単に「壁を塗り替えた」と言っても faire repeindre と訳すのを
忘れないこと．
なお、「デッサンを描く」のは dessiner, 「字を書く」のは
écrire で、「かく」という動詞でも使い分けましょう．
