平成26年度の読み聞かせ始まりました。
平成26年自体は、もう半分近く終わっているのに、
まだ始まりもあるのね。
読み聞かせ歴2年目ですが、精進いたします。
4年
「くいしんぼうのあり」
作・絵： クリス・ヴァン・オールズバーグ
訳： きじま はじめ
出版社： ほるぷ出版
画像は、
「2ひきのいけないアリ」
作・絵： クリス・ヴァン・オールズバーグ
訳： 村上 春樹
出版社： あすなろ書房
発行年や価格からして、
図書館にあった「くいしんぼうのあり」は絶版で、
「２ひきのいけないアリ」が再販かもしれません。
「くいしんぼうのあり」は、訳の調子が私には読みにくかった。
春樹の訳（何様？）もおおいに気になりますね。
オールズバーグさんの独特な冷静さ、幻想的な絵、
クールな勧善懲悪な話が多いかな。
これも絵をじっくり見てほしいね。
不気味かつユーモラスな構図も。
「急行北極号」や「ジュマンジ」といった有名どころだけでなく、
オールズバーグさんは、
想像力で不思議さを味わえる中高学年向きですね。
こどもたちに大きな反応はなかったけど、
心の中で楽しんでくれたかな。ポジティブすぎるシンキング。
こどもたちに、オールズバーグさんを勧めてきました。
1年
「どうながのプレッツェル」
作： マーグレット・レイ
絵： H．A．レイ
訳： 渡辺 茂男
出版社： 福音館書店
「おさるのジョージ」のＨＡレイさんですよ。
原色使いでわかりますね。
低学年の読み聞かせには、手頃な大きさ、わかりやすい色使い、文の簡潔さと、
優等生だと思います。
今回1年生だったので、クールガールのグレタの仕打ちに、
「ひどいやつだな」とか「ずるい」と素直なつぶやきが聞こえ、
嬉しかったです。
昨晩、ナッパちん相手に読み練習をしたとき、
宿題をしつつ横目でみていたカッパくんが、
「最後に表紙を開いて（背表紙も一緒に）見せてやったほうがいい」と
一言。
確かに、このなが～～い胴体をみて、
こどもたちも「なが～～～っ」と大喜びでした。
さすが、読み聞かせをし続けてきただけあります。
効能がこれだけかと思うと残念ですが。
今年の予備の1冊にしようかと。
「わたしのくまちゃん」
作・絵： ドム・マンセル
訳： さがの やよい
出版社： 童話館出版
ナッパちんが大好きで、よくせがまれます。
お気に入りのぬいぐるみへの愛着は、
幼稚かもしれませんが、大人でもわかりますよね。
私も最後の1ページはちょっと涙声になってしまいます。
読む前に、「面白い本だから笑ってね」と、
お願いしておいたからか、よく笑ってくれました。
文章はとても短いので、絵をみせるためにゆっくりとめくります。
他のボラさんとも話をしたのですが、
高学年向きのシリアスで内容の濃い本を読むと、
朝からどんよりしてしまうような。
時間オーバーすると、集中力が途切れるし。
読み手も、活字が多いと疲れるし。
せめて2冊目は、短く、ハッピーな内容で〆るように心がけてます。
図書担当の先生は、2冊目として、
今日英語の授業のある5年生に、このしかけ絵本を読んだとか。
文字がないので、読まなくていいし（切実）
「びっくりかずあそび」
↑動画もあるので、興味のある方どうぞ。
作・絵： チャック・マーフィー
訳： きたむら まさお
出版社： 大日本絵画
しかけ絵本こそ、大人が管理して（こどもに触らせると壊れる）見せてあげれば、
年齢を問わず楽しめるよね。
それから2冊目を読む前に、
低学年さんには「みんなの支度が早かったので、2冊目を読めます」と。
カッパくんを思い浮かべずにはいられない、支度の遅い子も。
先生は「待ってないで先に始めてください」と言うけど、
「絵本聞きたいから、早く片付けよう」って思ってほしいよね（切実）
そうそう、この1年生のクラスでは、
早めに始められたので、時間前に終わってしまい。
「え～、もっと聞きたかった～」と素直な反応。
もう1冊持ってくればよかったと、嬉しく。
それから、「ねえ、誰のおかあさん？」と質問が。
それって、キャバクラとかでお客さんに、
「オネエさん、次回も指名したいから、名刺ちょうだい」ってな口説き文句？（爆違）
嬉しかったです。
平成26年自体は、もう半分近く終わっているのに、
まだ始まりもあるのね。
読み聞かせ歴2年目ですが、精進いたします。
4年
「くいしんぼうのあり」
作・絵： クリス・ヴァン・オールズバーグ
訳： きじま はじめ
出版社： ほるぷ出版
画像は、
「2ひきのいけないアリ」
作・絵： クリス・ヴァン・オールズバーグ
訳： 村上 春樹
出版社： あすなろ書房
発行年や価格からして、
図書館にあった「くいしんぼうのあり」は絶版で、
「２ひきのいけないアリ」が再販かもしれません。
「くいしんぼうのあり」は、訳の調子が私には読みにくかった。
春樹の訳（何様？）もおおいに気になりますね。
オールズバーグさんの独特な冷静さ、幻想的な絵、
クールな勧善懲悪な話が多いかな。
これも絵をじっくり見てほしいね。
不気味かつユーモラスな構図も。
「急行北極号」や「ジュマンジ」といった有名どころだけでなく、
オールズバーグさんは、
想像力で不思議さを味わえる中高学年向きですね。
こどもたちに大きな反応はなかったけど、
心の中で楽しんでくれたかな。ポジティブすぎるシンキング。
こどもたちに、オールズバーグさんを勧めてきました。
1年
「どうながのプレッツェル」
作： マーグレット・レイ
絵： H．A．レイ
訳： 渡辺 茂男
出版社： 福音館書店
「おさるのジョージ」のＨＡレイさんですよ。
原色使いでわかりますね。
低学年の読み聞かせには、手頃な大きさ、わかりやすい色使い、文の簡潔さと、
優等生だと思います。
今回1年生だったので、クールガールのグレタの仕打ちに、
「ひどいやつだな」とか「ずるい」と素直なつぶやきが聞こえ、
嬉しかったです。
昨晩、ナッパちん相手に読み練習をしたとき、
宿題をしつつ横目でみていたカッパくんが、
「最後に表紙を開いて（背表紙も一緒に）見せてやったほうがいい」と
一言。
確かに、このなが～～い胴体をみて、
こどもたちも「なが～～～っ」と大喜びでした。
さすが、読み聞かせをし続けてきただけあります。
効能がこれだけかと思うと残念ですが。
今年の予備の1冊にしようかと。
「わたしのくまちゃん」
作・絵： ドム・マンセル
訳： さがの やよい
出版社： 童話館出版
ナッパちんが大好きで、よくせがまれます。
お気に入りのぬいぐるみへの愛着は、
幼稚かもしれませんが、大人でもわかりますよね。
私も最後の1ページはちょっと涙声になってしまいます。
読む前に、「面白い本だから笑ってね」と、
お願いしておいたからか、よく笑ってくれました。
文章はとても短いので、絵をみせるためにゆっくりとめくります。
他のボラさんとも話をしたのですが、
高学年向きのシリアスで内容の濃い本を読むと、
朝からどんよりしてしまうような。
時間オーバーすると、集中力が途切れるし。
読み手も、活字が多いと疲れるし。
せめて2冊目は、短く、ハッピーな内容で〆るように心がけてます。
図書担当の先生は、2冊目として、
今日英語の授業のある5年生に、このしかけ絵本を読んだとか。
文字がないので、読まなくていいし（切実）
「びっくりかずあそび」
↑動画もあるので、興味のある方どうぞ。
作・絵： チャック・マーフィー
訳： きたむら まさお
出版社： 大日本絵画
しかけ絵本こそ、大人が管理して（こどもに触らせると壊れる）見せてあげれば、
年齢を問わず楽しめるよね。
それから2冊目を読む前に、
低学年さんには「みんなの支度が早かったので、2冊目を読めます」と。
カッパくんを思い浮かべずにはいられない、支度の遅い子も。
先生は「待ってないで先に始めてください」と言うけど、
「絵本聞きたいから、早く片付けよう」って思ってほしいよね（切実）
そうそう、この1年生のクラスでは、
早めに始められたので、時間前に終わってしまい。
「え～、もっと聞きたかった～」と素直な反応。
もう1冊持ってくればよかったと、嬉しく。
それから、「ねえ、誰のおかあさん？」と質問が。
それって、キャバクラとかでお客さんに、
「オネエさん、次回も指名したいから、名刺ちょうだい」ってな口説き文句？（爆違）
嬉しかったです。