医学教育の波の中で

学内での教育プログラムの改革が進められています。

医学部、薬学部、看護学科などの合同授業、
病院実習の時間の見直し、
反転授業を取り入れること、
（反転授業とは、事前自己学習後、授業では講義は行わず、グループワークなどでさらに応用的な学習を進めていく方法です。）
などなど・・

こうした手法だけではなく、
カリキュラムの見直しが常に行われていて、
昨年から始まったカリキュラム責任者が泊まり込む合宿もあります。
達成すべき目標やそのための行動目標を整理し、
そのための授業設定を医学部全体で検討するのです。

大学には複数所属したことがありますが、
本当に熱意にあふれています。



今年から始まる4年生の合同の医療コミュニケーションの授業では、
緩和ケアチームも協力します。
医学、薬学、看護の4年生全員が、
一つの症例を問題解決に向かって検討するのですが、
最後に緩和ケアチームが模擬カンファレンスを
学生の前で開き、実際の医療者のケア立案を見てもらうという
私たちの力も問われるものでもあります。






明日から、1年生は、チュートリアル。
緩和ケアを回っているベッドサイドクラークシップの6年生は後1週間。




よい医師になってほしいと心から願っています。