日記（4.9）

4月9日　（土曜日）　晴れ
午前中にサク切りしておいたところに3サク分マルチ張り。
畑仕事をするには暑すぎの日。
凄い気温だ！半袖で十分。
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今日は熊谷ラグビー場で

パナソニック・ワイルドナイツVS　シャイニングアークス東京ベイの試合観戦。
家内が会員になっていて4人分のチケット予約・支払いを行って
私はPDFスタイルで送られてくる電子情報をコピーするだけだ。

試合は見ごたえがあった。開始に先立ってチアリーダが・・

最近はパナのウイングのこの選手が人気。
マリカ・コロバインベテ。

良いシーンンなど載せておく。
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上毛新聞コラム
▼「情報」という言葉が世に出てきたのは明治になってからである。
　文豪、森鴎外らが使い、戦後にInformation（インフォメーション）の訳語として浸透した。
　デジタル社会の進展もあって、今では目にしない日はない
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　▼その言葉の重みがさらに増す学びの仕組みが本格稼働する。
　　今学期から使われる高校の新しい学習指導要領で、
　「情報I」が必修科目になった。
　　高校生はみなコンピューターのプログラミングやデータ分析、
　　情報セキュリティーを習う
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　▼教科書の内容を見た時、高校に在学した30年前が頭をよぎって隔世の感を覚えた。
　　ことし没後100年の文豪も、意味の広がりに驚くだろう
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　▼新しい分野だけに学校現場は手探りだ。
　　県教委によると、情報を専門の教科として採用されている教員は数えるほど。
　　多くは数学など他教科との掛け持ちになる
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　▼教員向けに研修をしたり、大学や企業との連携を検討しながら指導体制づくりを進める。
　「レベルアップに力を入れる。先生も勉強しなくてはいけない」（高校教育課）という状況だ。
　国家的課題のIT人材の育成に、生徒だけでなく教員もやる気を試される
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　▼時流に乗ろうと筆者もプログラミングやデータについて学ぶ職場のグループに加わったが、
　　挫折しかかっていた。でももう一踏ん張りしてみよう。
　　きのう出掛けた学校で、新学期に臨む教員のまなざしに触れ、意を改めた。
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私は
★情報とは・・を漢文読みで
”情けを報らせる”
”情けに報いる”
といことだと上司に言われた。
厳しかったO氏が思い出される。
悪い報告を早くと・・・・しかしこれがなかなか
つくろって（繕って）しまってあとで大変なことに。
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