なんだよね・・・・うん。
終業式終わって３日経ってから通知票を見せられる(笑)。
ま、１号は５年生ですから、評価の基準もしっかりしたモノです。
「国語：目的や意図に応じて文章の内容を的確に押さえて要旨をとらえたり、作品の良さを味わって読んだりする」とか
「算数：少数の計算の仕方や平行や垂直の２直線の関係、四角形の性質などを定義をもとにして説明する」となんとも小難しいです。
これが１年生の２号になると
「国語：話のすじの大体をとらえ、様子を思い浮かべながら読む」とか
「算数：進んで身の回りのものを数えたり、数字で表したりする」だもんね（＾－＾；。
「行動のあらわれ」という評価があって、一定以上の評価できる子は各項目に○が付くんだけど、１号は「責任感」と「勤労・奉仕」に○。
２号は「健康・体力の向上」に○。
二人とも「思いやり・協調」には○がない。あはははは。
ああ、そうそう。
先日の「エゴグラム性格診断」を技術三姉妹（現在、次女は空席）と隣のおねぃ様にやってもらいました♪
長女は思ったとおり「マイペースな自由人」。
三女は「いたってフツーの人！」という妥当な結果。
しかーし！隣のおねぃ様の結果が、驚きの「陽気なお祭り人間」だった（笑）。
「未来の大富豪さんと一緒だね」と教えてあげたら、かなり納得がいかないようで、なんども「○○○ちゃんと一緒ぉ？○○○ちゃんと、ねぇ・・・・・」とぼやいてました（＾-＾；。
あ～。フリーズしまくりは、コントローラのせいもあるかもかも？
終業式終わって３日経ってから通知票を見せられる(笑)。
ま、１号は５年生ですから、評価の基準もしっかりしたモノです。
「国語：目的や意図に応じて文章の内容を的確に押さえて要旨をとらえたり、作品の良さを味わって読んだりする」とか
「算数：少数の計算の仕方や平行や垂直の２直線の関係、四角形の性質などを定義をもとにして説明する」となんとも小難しいです。
これが１年生の２号になると
「国語：話のすじの大体をとらえ、様子を思い浮かべながら読む」とか
「算数：進んで身の回りのものを数えたり、数字で表したりする」だもんね（＾－＾；。
「行動のあらわれ」という評価があって、一定以上の評価できる子は各項目に○が付くんだけど、１号は「責任感」と「勤労・奉仕」に○。
２号は「健康・体力の向上」に○。
二人とも「思いやり・協調」には○がない。あはははは。
ああ、そうそう。
先日の「エゴグラム性格診断」を技術三姉妹（現在、次女は空席）と隣のおねぃ様にやってもらいました♪
長女は思ったとおり「マイペースな自由人」。
三女は「いたってフツーの人！」という妥当な結果。
しかーし！隣のおねぃ様の結果が、驚きの「陽気なお祭り人間」だった（笑）。
「未来の大富豪さんと一緒だね」と教えてあげたら、かなり納得がいかないようで、なんども「○○○ちゃんと一緒ぉ？○○○ちゃんと、ねぇ・・・・・」とぼやいてました（＾-＾；。
あ～。フリーズしまくりは、コントローラのせいもあるかもかも？
