♪天使のとまり木♪

◆おうちごはん&外食、旅行、ダイエット等の日常を綴っています。いつしか「食いしん坊ブログ」になってしまいました。

◆119回目のウォーキング(6,471歩):お花が綺麗でした。

2019年03月19日 | ◆2024年までのウォーキング
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◆119回目のウォーキング(6,471歩):
お花が綺麗でした。


天気もよくて、少し歩いてきました。
綺麗なお花と出会えてよかったです。





◆金のなる木のお花




◆開運の藤:ルピナス






春爛漫です。



◆そうだ!ハワイに行こう





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2018年5月17日に
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◆学校・教師を取り巻く状況の変化◆児童・生徒を取り巻く状況の変化◆日本が直面しているさまざまな問題

2019年03月19日 | 本が好き【本の紹介&イベント紹介】
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◆学校・教師を取り巻く状況の変化

急速に進められる教育改革
開かれた学校にするために、地域・家庭からの教育参加の活発化
社会や家庭から多くの要求が寄せられる
モンスターペアレントの問題
格差社会の拡大による児童・生徒の学力・進学における不利な状況の発生
児童・生徒の家庭、そして地域における教育力の低下

求められる批判的な思考力による問題解決能力

引用:武田明典 編著(2017).『教師と学生が知っておくべき教育動向』p29 北樹出版.



◆児童・生徒を取り巻く状況の変化

科学技術や情報化の進展 → 児童・生徒の生活を変化させた
携帯電話・パソコン、ゲーム機 → 対人関係や遊びのあり方を拡張・変化させた
受験人口減少による受験圧力の低下
 受験戦争を緩和したが、地道な努力・忍耐の衰退
社会全体としての価値観の多様化
 個人の自由の尊重
 一部で、規範意識の低下の指摘
児童・生徒・教師間の対話や討論の必要性
 自らの考えを深める
 道徳的な価値や規範意識の育み



◆日本が直面しているさまざまな問題

 エネルギー、少子高齢化、環境問題など答えのない問題への取組
児童・生徒が、こうした社会を生き抜き、未来を築いていくために
批判的思考力の育成が必要

引用:武田明典 編著(2017).『教師と学生が知っておくべき教育動向』p29~30 北樹出版.






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◆「学びのノート」を設定しました。教育動向を相談員の皆さんと共有したです。

2019年03月19日 | 本が好き【本の紹介&イベント紹介】
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「学びのノート」のカテゴリーを設けてみました。
インプットしたら、アウトプットして、生きた学びに変えていきたいです。
箇条書き・メモです。

『教師と学生が知っておくべき教育動向』武田明典 編著
北樹出版




本書は、現職教員を対象とし、また、教員を目指す大学生のための「教職概論」「教師論」など教員免許取得のための専門科目にも対応しているものです。
執筆陣は、教育学や心理学の分野において第一線で活躍している学者、経験豊かな実践家です。

この書は、学校教育現場に携わるさまざまな職種の方にも、必見の書であると考えます。
スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカー、教育相談員等、教育動向を熟知したうえで、それぞれの役割を果たして欲しいと願います。



◆教師という仕事:端的に分かりやすく言い当てています。
秋田喜代美先生は教師の仕事を陶芸家の河合寛次郎の「一人の仕事でありながら、一人の仕事ではない」という言葉に当たる職業であると言います。
そして、教師は教室では孤独な実践者であり、多くの子どもの要求のなかでのジレンママネージャであると例えています。
しかし学校全体をみるならば、教師皆が協働することによって、未来の社会を担う子どもの育成に当たる仕事場でもある。

キーワード:これから内容を綴ります。

◆教育政策と世界の動向
これからの社会と学力とは
PISAをご存じですか
「2030年」の社会に向けて
グローバル視点から見た日本の教育政策とは

◆学校教育における批判的思考と市民リテラシーの育成
批判的思考とは
市民リテラシーとは

◆子どもの貧困と学校教育
現代の貧困
学校教育に何ができるのか

◆連携・協働を重視した生徒指導のあり方
連携・協働の歴史と意義
効果的な連携・協働を進める

◆学校における危機管理~保護者対応から~
危機管理の3段階・5機能
教職員の危機管理能力の育成・向上
危機管理の実際:保護者クレーム問題

◆インクルーシブ教育を進めるために
特殊教育から特別支援教育へ、そしてインクルーシブ教育システム構築へ

◆特別支援・個別支援で活用できる心理的アセスメントと教育
子ども理解のための心理的アセスメントの重要性
心理的アセスメントについて

◆情報社会の変化と情報モラル
日本における「ガラパゴス」型の情報化
スマートフォンの普及と「平成25年問題」
情報モラル教育の課題

◆教育相談の哲学
教育相談とは何か
教育相談は何のために

◆学校における心理教育の導入
導入の意義
心理教育とは
心理教育の“メニュー”
発達段階に応じた心理教育
問題場面に応じた心理教育



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◆ウォーキング:118回目(5,078歩)

2019年03月19日 | ◆2024年までのウォーキング
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◆ウォーキング:
というよりトータル歩数ですが
118回目(5,078歩)


おはようございます。
春ですね。
桜も今週には開花でしょうか。

118回目のウォーキング(トータル歩数)は、5,078歩でした。

ツバキが綺麗でした。





教え子と久しぶりの再会でした。

社会福祉士の合格のお祝い&卒業祝いが
いいタイミングでできました。

化粧ポーチとハンカチをプレゼントしました。
すぐに、使ってくれたみたいで嬉しいです。



動物が大好きなKちゃん。
ハトを自分の所に、呼んでいます。



凄いです。
近くまで、ハトが寄ってきています。



Kちゃんとの楽しい時間はあっと言う間に過ぎました。
3時間くらいで帰る予定が、6時間も一緒にいました。
淋しくなってしまうな~。卒業してしまうのは・・・。

皆さん、素敵な一日をお過ごしくださいね。



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