クリエイト速読スクール文演第1期生の小川なおしさんから、お薦め本が届いています。今回も「オマケ」つきです。
『解決！ 書く技術』
プレジデント編集部
ムック本です。表題の上に「達人がコーチ！『ダメ文書』劇的改善ビフォー＆アフター」とあります。さまざまな用途の文書の良い例と悪い例が比較されていて、わかりやすいです。が、その前に石田衣良氏、川島隆太氏 . . . 本文を読む
クリエイト速読スクールは、「体験レッスンを受けてどうでしたか？」と入会された方にアンケートを書いていただいています。
2008-03-08、・松田先生の著作を読んでいたので、事前に何を練習するのか知っていたのでリラックスして取りくめた。ただ、各種のトレーニングではスコアがあまり伸びずもどかしい思いをしたが、訓練をすれば伸びるという期待感を強く感じた。（男性、30代）
と記入した男性が、先 . . . 本文を読む
2008-04-10のブログで紹介した 開成高校新高1生Ｍ君Ｎ君Ｏ君3人のコメントを、さらにリポートします。
ブログに取り上げているのは、参考になることが間違いなくあるからです。
とくに受講20回未満の方は、熟読してくださいね
どのような訓練が効果的でしたか？
Ｍ君「スピードチェック……競っているという感じが一番した。どんどん速くなっていっ . . . 本文を読む
あした日曜午後11時30分（04/13/06/36訂正）からの情熱大陸は、注目です。
羽中田昌（はちゅうだ まさし）というサッカー監督を追いかけて、 先週5日土曜日、クリエイト速読スクールのスタッフＫ君は四国まで 出かけてきました。
こちらは、そのとき生まれて初めて聞く名前でしたが、Ｋ君の話は とても魅力的なものでした。
もし、時間ありましたら、どうぞご覧ください。こちらはもう録画 . . . 本文を読む
クリエイト速読スクール文演第1期生の小川なおしさんから、お薦め本が届いています。今回も「オマケ」つきです。
『間の取れる人 間抜けな人』
森田 雄三著
著者は、イッセー尾形の一人芝居をずっと演出してきた人です。
最近は「四日間の稽古、出演はフツーの人々」という企画の芝居をしているそうです。その稽古（ワークショップ）中の一幕に心惹かれまし . . . 本文を読む
作家、小川国夫が4月8日（火）に亡くなりました。
若い人たちにはあまり知られていないのでしょうが、彼が書いたような小説は、これから永く読み続けられていくはずです。
新聞社の訃報記事を紹介します。
作家の小川国夫さん死去
2008年04月08日18時38分 朝日新聞
澄んだ文体で、地中海沿岸や故郷・静岡県中部の人や風土を描いてきた作家小川国夫（おがわ・くにお）さんが、 . . . 本文を読む
4月3日（木）に終了したＳＥＧ「速読による能力訓練」Ｅ2タームアンケートから、開成高校新高1生Ｍ君Ｎ君Ｏ君3人のコメントを紹介します。
最初、席が別々でしたが、3日目から3人並んで座っていました。
アンケートを見るとＭ君がＮ君Ｏ君を誘ったようです。
まずは、Ｍ君から。
■本を読みやすく、速くなったの . . . 本文を読む
4月3日（木）に終了したＳＥＧ「速読による能力訓練」Ｅ2タームアンケートから、新高2生Ｋさんと新高3生Ｌさん2人のコメントを紹介します。
まずは、この春最速のＫさん。
3日目には21,000字/分・理解度Ｂ+という記録を残しています。
■自分が意外に速読者ということに気付いた。それが日を追うごとに加速しているのもわかった。今まですみずみまで . . . 本文を読む
ＳＥＧより、「速読による能力訓練」Ｅ2ターム（3/30～4/3）のアンケートが届きました。
下記のコメントを書いたＪ君は、最終日の5日目、ＳＥＧ史上初のロジカルテストＣタイプ＆スピードボードγ(ガンマ）タイプ3分以内同時終了者です。
■コメントがインチキくさいとずっと思ってたけれど、実際受けてみて分かった。たった5日間で、なんか強化というより、そ . . . 本文を読む
クリエイト速読スクール文演第1期生の小川なおしさんから、お薦め本が届いています。今回も「オマケ」つきです。
『スルメを見てイカがわかるか！』
養老 孟司・茂木 健一郎共著
対談本です。対談の前後に、養老氏の講演と茂木氏の原稿が収められています。
まず養老氏の講演からどうぞ。題名 . . . 本文を読む
きのう土曜日の夕方近くに、シリーズ「むかしの生徒さん」の瀧本哲史さんから、久しぶりにメールがありました。 オキマリの挨拶もなく、「近況報告もかねて、一度訪問しようと思いますが、いつなら教室にいます？ ＳＥＧとの兼ね合いもあるでしょうから」という内容でした（毎度のことですが、メール公開は了解済みです）。これだけです。 電話をすればよいのにこちらもつい、『相変わらず簡潔なメールで。ＳＥＧは終了しま . . . 本文を読む
第46期文章演習講座（2008/1/19～3/8）のアンケートです。
きょうは、女子高生Ａさんと社会人Ｓさんの女性2人のコメントです。
Ａさんの文演アンケート
Q.1 どんな目的で受講しましたか？ A.1 文章を正しく書けたらいいなと。速読を受けている生徒さんたちと少しでもしゃべれたらいいなと（でも . . . 本文を読む
ＳＥＧ春期講習「速読による能力訓練」Ｅ2タームが終了しました。
最終日第5回目は、全員出席の34名＋3名37名でした。
上記「＋3名」中2名は、初めから最終日Ｅ2タームへの振替え組。あと1名は、Ｃ3ターム連絡欠席の中3男子（この子は、本当はＤ2最終日への出席でしたが間違えてＥ2最終日に出席）でした。
というわけで、Ｊ21教室は授業前にさらに机を運び込み、これ以上どこにも机の入る余地の . . . 本文を読む
3月29日（土）に終了したＳＥＧ「速読による能力訓練」Ｃ3タームアンケートから、新高1～新高3生5名のコメントを紹介します。
■最初、いろいろなシートなどでの訓練をしたが、すぐに疲れて眠くなったり、目が痛くなったりした。また、本当に意味があるのだろうかと疑ったりもした。だが訓練を受けていくうちに、疲れ . . . 本文を読む
3月29日（土）に終了したＳＥＧ「速読による能力訓練」Ｄ2タームアンケートから、Ｉ（アイ）君のコメントを紹介します。
■とりあえず、確実に集中力、理解力等はアップした。直後にＳＥＧの別の授業があったが、本当に遅く感じた。勉強する下地が出来たのは確実。でも、僕が求めてた意味での「速読」は得られたか . . . 本文を読む
