テレビ

久しぶりにテレビを観たいと思わせてくれた。

宮迫と亮の会見を受けた緊急生放送のワイドナショーである。

ツイッターで「松本、動きます」と呟いて、ダウンタウン松本が何を行動するのか？

何か大きな力がテレビ界に及びそうな気配。

ガッツリ全部観てしまった。

本当にカッコいいなぁ。

後輩のために実力で勝ち取った自分の影響力を使う。

そんな先輩ステキ。

そういうシンプルにカッコいい姿が観たい。

テレビ、復活するかな？

疲れる7月

夏休み

例年より濃くその期間を意識している。

何故なら妹家族が終業式を終えてその足で東京を出発して帰省したから。

甥っ子姪っ子はリビングで騒ぎまくり。
僕を見つけた小さなジェダイはオモチャのライトセイバーで切りつけてくる。

どうやらお盆の時期は忙しいのもあって時期をずらしたとの事。

ベトナムでいない時期に帰省することが多いので2年ぶりのオジさん（僕）との対面。

僕はそれほど変わらないつもりだが、流石に話しかけられるので気疲れをする。

姪っ子は来年から小学生らしくランドセルを買ってもらっていた。

何と選んだ色は水色だったそうだ。

変わってるね。

その後も何故にこの日に？という庭のお手入れを義理の弟（妹の旦那）と作業して汗だくになった。

ノコギリでぶっとい庭の木を数本切り倒した。

大変なんだから。

運動不足からなのか気持ちも悪くなったりして。

朝から何を言っているのだろう？

教育者の相対性理論

僕は体験学習は指導者をも超越する学びや気づきや閃きを経験できると信じている。

そして僕が初めて触れたPA（プロジェクトアドベンチャー）の世界は人間関係を通して個人の成長を楽しく促すことができる未来の教育だと信じた。

誰かと比べなければいけない「暗記力大会」の様な日本の教育に嫌悪感を感じていた僕にとってはかなりのインパクトを与えたのだった。

そんな中、15年以上そんな世界に触れていると様々な指導者と出会った。僕が初めて触れたPAの世界が如何に特殊で世界の一部だったことを知っていった。

色んな事を思う。

今、気になるのは何やかんや言いながらやっぱり体験学習だろうが学校で教える強化だろうが、誰かと比べて評価したりゴールを明確にして教え込む様な指導者は少なからずいるという事。

結局、学校の先生じゃん！

それを最近は「体験学習指導者の相対性理論」と呼ぶことにしている。

僕はやっぱり教員の免許をとらなくて良かったと思う。僕でもやっぱりその称号（？）を得てしまうと、ゴールを明確に決めて教えるというスタイルは崩せなくなる。

そんな指導法はとりたくない。

それは学校の先生に任せる。

確かに無知は世界が狭いのかもしれない。

ただ世界を広げるのは自分自身で広げていきたいと考えている。

だから公園を作る。

遊び場を確保してあげたいのだ。

しつけや学問は僕のテリトリー外だ。

そうなると誰かと比べる評価や、ゴールを決めて足りない所を補う様な手助けはしたくない。

意図も極力無くしたい。

もう挙げ句の果てにはポーッとしていたい。

「あの人何もしてないのに、参加者が勝手に成長している」

コレが究極の僕の理想。

しかしこれでは仕事は無くなってしまう。
ただの浮浪者を勝手に崇めているような感じになってしまう。

だからやっぱり自分の好奇心に忠実に生きて輝いていたい。

光の速さで遊び続けていたいのだ。

300km

岐阜の山奥でPA施設を視察研修はかなりの距離を走った。

片道300kmはある。

楽しかったけど遠かった。

途中に綺麗な川を横目に何回も走る道路の作りに「今度はパックラフト しに来てね」と言われたようだった。

確かに最高のフィールドである。

キャンプして川下りして。

また来よう。

喧しい。

勉強会3日目

関西のファシリテーターが3人寄れば姦しい（かしましい）。

ま、喧しい（やかましい）。

談義が弾む。

色んな話や考え方が飛び交う。

ファシリテーター談義が冗談も交えながら。

ただ眠い。