同じ教員なのに格差

朝日新聞　2010年5月4日13面より引用

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公立中学校で講師をしている夫を見て
いると、教職員の格差を感じます。夫
はこの８年、クラス担任と部活の顧問

を受け持っています。平日の帰りは午
後9～10時、土曜も終日部活ですが給
料は20万程度で、私の給料を足しても

子供一人を育てるのが精いっぱいです。
正規の先生の中には担任も顧問も持た
ず、定時に帰られる方も多いそうです。

知識はもちろんですが、仕事に責任と
誇りを持つ先生が採用されるべきでは
ないでしょうか。（兵庫県パート30代女性）

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▼正規の先生と講師では随分と格差が
あるようですね。外から見ると誰が
正規で誰が講師か解からない。まして

や生徒から見ても同じ教師としか見え
ないところに問題があります。採用の
ときに正規だけだと思っていましたが

認識不足でした。あらかじめ講師の採
用をたくさんしているわけですね。世
間からはまったく見えない世界なので

根が深いかもしれません。

でじかめワンポイント 「引き算の撮影術」

朝日新聞より引用

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「写真は引き算」と言われます。主題
を引き立たせる写真を撮るには、画面
になるべく余計な要素を写し込まない

方がよいという意味です。被写体をあ
らゆる方向から観察する習慣をつけま
しょう。背景にも気を配ると、きっと

上達します。よく失敗するのが被写体
の影が目立つケース。作例を見てくだ
さい。植木鉢と背景を少し離すだけで

すっきりします。背景を花と違う色に
すれば、より花を引き立たせる効果が
でます。

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▼比べてみるとよくわかりますね。少
し壁から離すとすっきりと写ります。
花の白い色を考えるとバックは黒い方

がより花を引き立たせるようです。影
を「引き算」すると主題の白が引き立
ちます。デジカメになって露出補正が

簡単にできるようになりました。これ
はとても便利は機能です。あらかじめ
露出を見ながら計算できるわけですか

ら。世の中、便利になりましたね。