夏休み

トオルの保育園の夏祭り。
私がお友達に頼んで譲って頂いた、甚平を着て得意気。
去年は恥ずかしがって着てくれなかったのを、君は覚えているかい？

マスミは夏休みに入って今日で３日目。
学童→学校のプール学習→学童
というのが基本パターン。

朝は私と一緒に家を出て、私が鍵をしめ、彼女は学童に向かう。
学童の始まる９時までの約３０分間、学童の玄関で待つ。
家にひとり残るより、そっちの方が良いんだって。
帰りは１７時に出されてしまう。
私の帰宅までの約２０分、家の前で待つ。
夏はまだしも…冬は何とかしなきゃなぁ。

ＰＴＡ

会社を午後休して、マスミの小学校へ。
学校主催の、夏休みワークショップ参加の付き添いだ。

このワークショップ、多岐にわたり約４０講座もある。
運営の殆どがボランティアでまかなわれている。
外部講師はもちろんのこと、運営（コーディネーター）、講座の手伝い（ＰＴＡ）すべて。
ちなみに私はこのワークショップのＰＴＡ役員。
まあ、タダほど高いものは無いと言うか、お手伝いも結構大変。
それでも下っ端の私なんかは、まだまだマシな方。
役員のリーダー、コーディネーター（いずれも在校生の保護者）の負担は計り知れない。
全てが「子どもたちの為に」というただひとつの目的の為に、
動いているところがスゴイと言うか、恐るべしと言うか。

初めての通信簿

マスミが持ち帰った、成績表。
「評価の観点」がより具体的だなというのが第一印象。

１学期は国語と算数のみで、
・話をよく聞くことができる
・ひらがなを正しく書くことができる

・１０まで数えたり書いたりできる
・１０までのたしざんができる
など。

２と３学期はまた観点が別になっていて、

・国語に関心をもち、進んで表現したり、読者したりする

と、更に具体的なものに。

評価はいずれも「よい」「もう少し」の２つ。

そして、先生の所見が記載されている。

「たくさん本を読んでいるので語彙が豊富で難しい表現も上手に使うことができます。」

本が好きだなんて、私もマスミもあえて伝えていないはず、驚き。

３０人ひとりひとりの特性をわずか３ヶ月間弱で捉えるって、
教師ってすごいな。

マスミさん、この１学期間、本当によく頑張ってくれたね。
夏休み、更に色んな経験をしようね。